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《3.1我的学校》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

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教学内容

《3.1我的学校》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

本节课教学内容为三年级下册综合实践活动教材中的《3.1我的学校》。该章节主要围绕学生熟悉的学校环境展开，内容包括：

1.观察学校的环境，了解学校的设施和功能；

2.探索学校的历史和文化，增强对学校的热爱之情；

3.学习如何介绍学校，提高学生的表达能力和沟通技巧；

4.通过实践活动，培养学生的团队协作精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察学校环境，提升对学校设施和功能的认知。

2.增强学生的文化认同感，通过探索学校历史，激发对学校文化的自豪感。

3.提升学生的语言表达和沟通能力，学习如何有效地介绍学校。

4.培养学生的团队协作和实践能力，通过综合实践活动，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对学校的基本环境有所了解，能够识别常见的校园设施。

-学生在previous学习中接触过简单的观察和描述方法。

-学生具备基础的沟通和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活充满好奇，对探索学校历史和文化有浓厚兴趣。

-学生在观察和表达方面有一定的能力，但需要引导和激励。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述学校环境和表达时可能使用不准确的语言。

-在团队协作中可能存在沟通不畅和分工不明确的问题。

-对学校历史和文化的了解可能不够深入，需要教师提供更多背景信息。

-在实践活动中，学生可能需要适应不同任务的要求，这需要一定的适应能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.1我的学校》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与学校环境、历史和文化相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，用于课堂讲解和记录学生讨论结果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，方便学生分组进行观察、讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们每天在这里学习，你们对我们的学校了解多少呢？今天，我们将要学习《3.1我的学校》，通过这节课的学习，希望大家能够更深入地了解我们的学校。”

2.教学新课

-“首先，请大家翻开教材，我们来看一下学校的位置和周边环境。请大家观察地图，找出我们学校的位置，并分享一下你们对学校周边环境的了解。”（学生观察并分享）

-“接下来，我们来看学校的主要设施。请大家阅读教材中的相关内容，然后我们一起来讨论学校的设施有哪些，它们的功能是什么。”（学生阅读并讨论）

-“现在，让我们一起来探索学校的历史和文化。请大家阅读教材中的学校历史介绍，然后我们一起来讨论学校的历史和文化对我们有什么影响。”（学生阅读并讨论）

-“了解了学校的历史和文化，接下来我们要学习如何介绍学校。请大家根据教材中的示例，尝试用语言描述我们学校的特点和魅力。”（学生尝试描述）

3.实践活动

-“现在，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，每个小组选择一个学校设施或景点，进行实地观察。观察完毕后，每个小组需要用图片和文字记录下来，并向全班同学进行展示和介绍。”（学生分组进行观察、记录和展示）

-“在展示过程中，其他小组的同学要注意倾听，并在展示结束后提出问题和建议。我们可以通过这种方式互相学习和交流。”（学生提问和交流）

4.总结和反思

-“通过今天的学习和实践，我们对学校有了更深入的了解。现在，请大家来分享一下你们在实践活动中的收获和感受。”（学生分享）

-“总结一下，我们今天学习了学校的位置、设施、历史和文化，还学会了如何介绍学校。希望大家能够将这些知识运用到实际中，更好地了解和热爱我们的学校。”

-“最后，我想请大家思考一个问题：为什么我们应该热爱我们的学校？请大家写下你们的答案，下节课我们一起分享。”（学生思考和写下答案）

5.作业布置

-“作为课后作业，请大家写一篇关于我们学校的短文，内容包括学校的位置、设施、历史和文化。希望大家能够用生动的语言和具体的例子来展示我们学校的魅力。”（布置作业）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们学校的故事》：一本介绍学校历史和文化的书籍，让学生更深入地了解学校的发展历程。

-《校园探秘》：一本关于学校各个角落的趣味探秘书籍，引导学生发现校园中的有趣之处。

-《学校设施知多少》：一本详细介绍学校设施的书籍，帮助学生了解学校各个设