第六单元《笔算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第六单元《笔算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、设计思路

本节课《笔算除法》的设计思路以人教版四年级上册数学教材为基础，结合学生实际情况，以培养学生的计算能力和逻辑思维能力为核心。首先，通过生活实例引入笔算除法的概念，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生探究笔算除法的运算规律，让学生在实践中掌握方法；接着，通过例题讲解和课堂练习，巩固学生的笔算除法技巧；最后，布置课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。整个教学过程注重培养学生的动手操作能力和思维拓展能力，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握笔算除法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学运算和问题解决能力。通过笔算除法的学习，使学生能够理解除法运算的基本原理，掌握笔算除法的步骤和方法，提升运算准确性。同时，注重培养学生在实际问题中发现数学信息、提出数学问题的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。在合作交流中，发展学生的团队协作和沟通能力，促进数学思维品质的提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触了表内乘法和除法，对基本的乘除运算规则有了一定的了解。此外，他们已经学习了两位数的加法和减法，具备了一定的数学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对数学问题充满好奇，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生逻辑思维能力较强，能够快速理解新概念；有的学生则需要更多的重复练习和个别指导。在学习风格上，学生可能偏好直观演示、互动讨论或自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

笔算除法对于部分学生来说可能是一个挑战，尤其是在理解除法的运算过程和试商方法上。学生可能会在以下方面遇到困难：理解除法算式的结构，掌握正确的笔算步骤，以及处理商和余数的关系。此外，对于一些基础较弱的学生，可能需要更多的时间来适应和掌握除法运算的规律。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，清晰讲解笔算除法的运算步骤和规则，确保学生理解除法的基本概念。

（2）运用讨论法，组织小组交流，让学生在实际操作中发现问题、讨论解决方案，增强合作学习能力。

（3）通过练习法，布置适量的练习题，让学生在实践中巩固笔算除法技巧，提高运算速度。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备展示除法运算的动态过程，增强直观感受。

（2）运用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的运算结果，提高学习效率。

（3）使用实物模型或教具进行演示，帮助学生形象理解除法运算的原理。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《笔算除法》的PPT和视频，明确预习目标为理解除法算式的结构和笔算步骤。

设计预习问题：如“除法算式中各部分的含义是什么？”“笔算除法的步骤有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解除法算式的构成。

思考预习问题：针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的除法问题引入新课，如“如果有12个苹果要平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到多少？”

讲解知识点：详细讲解笔算除法的步骤，如试商、调整商和余数等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在组内分享笔算除法的经验。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，跟随老师的讲解理解笔算除法的步骤。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握笔算除法技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的笔算除法练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供一些除法应用题和视频资料，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固笔算除法技能。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，提高解题能力。

反思总结：对学习过程进行反思，总结笔算除法的要点和注意事项。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽视野，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在《笔算除法》这一章节取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地理解并运用笔算除法进行计算，掌握了除法