Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A(1a-1c)说课稿-2023-2024学年人家新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(1a-1c)说课稿-2023-2024学年人家新目标八年级英语下册

一、教材分析

“Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(1a-1c)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册”本节课主要围绕青少年与父母之间的沟通问题展开，旨在帮助学生掌握如何用英语表达和建议解决生活中的实际问题。教材内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣。本节课通过听力练习、口语交流等形式，让学生学会使用情态动词should/could提供建议，同时培养学生的交际能力和跨文化意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：培养学生运用所学语言知识，提出并回应建议，有效沟通解决问题的能力；2）文化意识：通过讨论父母与子女沟通的话题，增强学生对中西文化差异的认识，提高跨文化交际意识；3）思维品质：激发学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提升逻辑思维和创新思维；4）学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话，了解一些中西文化差异的基本知识。

2.学习兴趣：学生对贴近自己生活的主题较感兴趣，如家庭关系、校园生活等，对英语学习有一定的积极性。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够跟随老师的指导进行学习。学习风格：学生偏好互动式和情境式的学习，喜欢通过小组合作和角色扮演等方式参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用情态动词should/could提供建议时可能会混淆用法；在听力理解上，可能对语速、发音和语境理解不够准确；在口语表达时，可能会出现词汇和句型选择不当，影响交流效果。此外，对于如何将所学应用到实际生活情境中，学生可能感到有些迷茫和困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标八年级英语下册教材，并提前预习本节课内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括视频、音频和图片，以便在课堂上展示，增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文对话录音、相关文化背景资料，明确要求学生预习对话内容，理解建议的表达方式。

-设计预习问题：设计问题如“从对话中你学到了哪些建议的表达方式？”和“你认为与父母沟通时应该注意哪些方面？”

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音、阅读对话，理解建议的表达方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于青少年与父母沟通的小故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解情态动词should/could的用法，结合课文实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就如何向父母提出建议进行角色扮演。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践建议的表达方式。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解情态动词的用法，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何提出建议。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握情态动词should/could的用法，提高语言表达能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于如何与父母沟通的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，帮助学生深入了解中西文化中沟通的差异。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内