5 风儿轻轻吹 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

5风儿轻轻吹说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级下册统编版第五章“风儿轻轻吹”。主要包括认识风、感受风的特点、了解风的作用以及如何保护自己不受风的伤害等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对风有一定的了解，但本节课将系统地教授风的相关知识。通过本章学习，学生可以巩固对自然现象的认识，培养观察力和想象力，同时学会在风中保护自己的方法。教材中涉及的“风的形状”、“风的作用”等内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.自然观察与理解能力，通过观察和体验风的特点，培养学生对自然环境的感知和认识；2.安全防护意识，教授学生在风中自我保护的方法，提高学生的生活安全素养；3.信息获取与处理能力，引导学生通过探究活动获取风的相关知识，培养分析问题和解决问题的能力；4.交流与合作能力，通过小组讨论和分享，增强学生的合作意识和沟通技巧。这些目标旨在全面提高学生的综合素质，符合新课程标准对核心素养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握风的基本特征和作用，以及如何在风中保护自己。具体包括：

-风的定义和分类：让学生能够识别并描述不同类型的风，如微风、大风等。

-风的作用：通过实例，如风车、风力发电等，让学生了解风在实际生活中的应用。

-风中安全：教授学生如何在风中保持安全，例如，在风中走路时应注意的事项，以及如何正确使用防风物品。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对风的理解往往较为抽象，难以通过直观的方式感知。具体包括：

-风的形状：风是无形的，学生难以直观地看到风的形状。教学中可以通过比喻和实验，如使用气球和风扇模拟风的效果，帮助学生形象地理解风的形状。

-风的速度和力量：学生对风的速度和力量没有直观的感受，可以通过播放风的录音、展示风力对不同物体的影响等，让学生间接体验风的力量。

-风的安全防护：学生可能不清楚在风中如何保护自己，教学中可以设计情境模拟，如模拟在风中行走时的正确姿势，让学生在实践中学习并掌握安全防护的方法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：风相关的视频资料、风力发电的动画演示

-教学手段：气球、风扇、防风衣物、安全防护手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一首关于风的儿歌开始本节课，引导学生关注风的特征。

-提问：“同学们，你们在生活中都见过风吗？风是什么样的？风给我们带来了什么？”

-学生分享自己对风的认知和体验，教师总结并引出本节课的主题“风儿轻轻吹”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过展示图片和视频资料，介绍风的基本特征，如无色、无味、无形等。

-通过实验（如使用气球和风扇模拟风的效果），让学生直观地感受风的力量和形状。

-讲解风的作用，如风力发电、风车等，并引导学生思考风在日常生活中的应用。

-教授风中安全防护知识，如如何在风中正确行走，如何使用防风衣物等。

-教师与学生互动，通过提问和回答，确保学生对所学内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些关于风的特征、作用和安全防护的练习题，让学生独立完成。

-学生之间相互检查答案，教师选取几名学生分享解题过程和答案。

-教师针对学生的答案进行点评和讲解，确保学生掌握本节课的重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括风的特征、作用和安全防护知识。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结并强调风中安全防护的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课内容相关的作业，如让学生绘制风的形状、写一篇关于风的小作文等。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《风的奥秘》：介绍风的形成原理、不同类型的风以及风对地球的影响。

-《风力资源的利用》：探讨风力发电的原理、风力农场和风力在现代社会中的应用。

-《风的安全知识》：详细讲解在风中如何保护自己的安全，包括防风防寒、防风避灾等。

-《风的文学作品选读》：收集了一些关于风的诗歌、故事和散文，让学生感受风在不同文学作品中的描绘和象征意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察记录：鼓励学生在家中或户外观察风的行为，记录风的特征、方向和强度，分析风的变化规律。

-制作风力模型：学生可以尝试制作简单的风力模型，如风车或风力发电机，了解风力转换成其他形式的能量。

-风力实验：学生可以在家中进行一些简