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广东省珠海市高中信息技术画出生动的图形说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容为《广东省普通高中信息技术》第十章“算法与程序设计”中的第一节“画出生动的图形”。本节课将引导学生学习使用Python编程语言，通过绘制基本图形如直线、矩形、圆形等，以及运用循环和条件语句来创建更加复杂的图形。具体内容包括：

1.Python绘图基础：介绍turtle库的基本使用方法，包括画笔的移动、颜色设置、线条宽度调整等。

2.绘制基本图形：学习绘制直线、矩形、正方形、圆形等简单图形。

3.循环与条件语句：运用循环和条件语句绘制复杂图形，如多边形、星形等。

4.图形优化：通过调整图形参数，使图形更加生动有趣。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析图形绘制相关信息的习惯，提升信息敏感度。

2.计算思维：通过图形绘制过程，训练学生的逻辑思维，发展问题解决能力。

3.信息伦理：强调在编程过程中遵循规范，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.信息处理能力：提高学生运用Python语言进行图形绘制和优化的能力，增强信息处理技能。

三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过Python的基本语法和简单的程序设计，了解计算机的基本操作，具备一定的逻辑思维能力。此外，他们已经学习过一些基础的几何图形知识，能够识别和描述常见的图形特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机编程和图形绘制通常表现出较高的兴趣，愿意通过动手实践来学习新知识。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的能力，但可能在编程细节上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探索，有的则更倾向于在教师的引导下学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编程语法错误：在编写代码时，学生可能会遇到语法错误，这需要他们仔细检查代码并理解错误提示。

-算法逻辑：图形绘制涉及到算法逻辑，学生可能需要花费时间理解循环和条件语句如何应用于图形绘制中。

-绘图细节：调整图形参数以达到预期效果可能会让学生感到困惑，需要反复尝试和实践。

-知识迁移：将所学知识应用于新的编程任务时，学生可能需要时间来适应和转换思路。

四、教学资源

1.软件资源：Python编程环境、turtle图形库

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线编程练习平台、教学PPT、示例代码

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、学生自主编程实践

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示一些有趣的图形为例，如动态变化的图形，激发学生对图形绘制的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾Python编程的基础知识，如变量、循环和条件语句的使用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍turtle库的基本使用方法，包括画笔控制、颜色设置、图形绘制函数等。

-举例说明：通过绘制简单的图形，如直线、矩形、圆形等，演示如何使用turtle库进行图形绘制。

-互动探究：将学生分组，每组尝试使用turtle库绘制一个图形，并讨论在绘制过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个图形绘制的任务，如绘制一个正方形和一个圆形，并尝试改变图形的颜色和线条宽度。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，提供及时的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调使用turtle库绘制图形的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生分享他们在练习中的心得体会，以及他们在解决问题时采用的策略。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个综合性的图形绘制作业，要求学生运用本节课学到的知识，创作一个包含多种图形的作品。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业的要求和期望。

六、知识点梳理

1.Python编程环境搭建：了解如何在计算机上安装Python环境，以及如何使用turtle库进行图形绘制。

2.turtle库基本使用：

-设置画笔：掌握如何设置画笔的颜色、线条粗细等属性。

-移动画笔：学习使用forward()、back()、left()、right()等函数控制画笔移动。

-绘制基本图形：掌握绘制直线、矩形、正方形、圆形等基本图形的方法。

3.循环与条件语句：

-循环：理解for循环和while循环的使用场景和方法，学会使用循环绘制重复图形。

-条件语句：了解if-else语句的用法，学会根据条件判断执行不同的图形绘制操作。

4.图形优化：

-调整图形参数：学会通过改变图形的边长、半径等参数，优化图形的视觉效果。

-颜色填充：掌握使用fillcolor()