第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称：《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《中外历史纲要下册》第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》，通过本课的学习，使学生了解十月革命的背景、过程及其历史意义，以及苏联在社会主义建设过程中的主要成就和经验教训。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析十月革命的背景和影响，理解历史事件的时间序列和历史发展的阶段特征。

2.提升学生的史料实证能力，指导学生运用史料对十月革命的过程和苏联社会主义实践进行客观评价。

3.培养学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析苏联社会主义实践的历史意义和局限性。

4.增强学生的家国情怀，通过学习苏联社会主义实践，启发学生思考中国特色社会主义的发展道路。

教学难点与重点

1.教学重点：

-十月革命的背景、过程及其历史意义：重点讲解1917年俄国革命的社会经济背景、二月革命和十月革命的经过，以及十月革命对世界历史进程的影响。

-苏联的社会主义实践：详细阐述苏联在社会主义建设中的主要措施，如集体化、工业化等，以及这些措施对苏联社会经济发展的影响。

举例解释：例如，在讲解十月革命的历史意义时，要强调它打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，对20世纪全球政治格局产生了深远影响。

2.教学难点：

-十月革命的历史必然性与偶然性：难点在于引导学生理解十月革命发生的内在逻辑和外部条件，以及革命过程中的偶然因素。

-苏联社会主义实践的评价：难点在于客观评价苏联社会主义实践的成就与不足，以及这些实践对后世的影响。

举例解释：例如，在分析十月革命的历史必然性时，可以指出俄国当时的社会矛盾激化、经济落后、政治腐败等问题，这些都是革命发生的内在原因。而在讲解苏联社会主义实践的成就与不足时，可以对比分析苏联在工业化、科技发展、教育普及等方面的成就，以及集体化运动中出现的农民反抗、生活水平下降等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解十月革命的背景、过程和苏联的社会主义实践，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生分组讨论十月革命的影响和苏联社会主义实践的得失，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，如苏联集体化运动中的具体事件，帮助学生理解抽象的理论。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片和在线教育平台，为学生提供更多的学习材料和背景信息。

-互动平台：使用教学软件或在线平台，如学习论坛，让学生在课后进行讨论和交流，延伸课堂学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命和苏联社会主义实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道十月革命是什么吗？它与我们的历史学习有什么关系？”

展示一些关于十月革命的历史图片，如列宁演讲、革命群众游行等，让学生初步感受革命的氛围。

简短介绍十月革命的背景和基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解十月革命的定义，包括革命前的俄国社会状况。

详细介绍十月革命的经过，如二月革命的铺垫、十月革命的爆发和胜利。

使用时间线或流程图帮助学生理解革命的发展过程。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解十月革命的影响和意义。

过程：

选择几个典型的十月革命相关事件进行分析，如《四月提纲》、布尔什维克的策略等。

详细介绍每个案例的背景、经过和影响，让学生全面了解十月革命的多面性。

引导学生思考十月革命对俄国乃至世界历史进程的影响，以及它对我们理解社会主义的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的原因、影响、后续的社会主义建设等。

小组内讨论该主题的各个方面，挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（1