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《生活中的规则》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《生活中的规则》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版教材。本节课将引导学生了解和认识日常生活中无处不在的规则，包括交通规则、学校规则、公共场所规则等，培养学生自觉遵守规则、维护秩序的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活经验相结合，通过教材中的实例和讨论，使学生认识到规则对于生活的重要性。教材中的章节包括“认识规则”、“遵守规则”和“创造规则”，列举了交通安全、校园秩序、公共道德等方面的内容，旨在让学生在掌握规则知识的同时，能够自觉地在日常生活中践行规则。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的规则意识，能够在生活中主动识别和遵守各种社会规则。

2.提升学生的问题解决能力，使其能够运用所学规则知识解决实际生活中的问题。

3.增强学生的社会责任感，使其成为维护社会秩序和推动社会进步的积极分子。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对生活中各种规则的理解和认识。

2.学生遵守规则、维护秩序的行为习惯的培养。

难点：

1.学生如何将规则知识应用于复杂多变的实际生活中。

2.学生在遵守规则的同时，如何发展创新思维和批判性思维。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解规则的意义和作用，使其认识到规则对个人和社会的重要性。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中体验规则的重要性，培养遵守规则的自觉性。

3.鼓励学生提出生活中的规则问题，引导他们运用所学知识寻找解决方案，培养解决问题的能力。

4.在教学中穿插思考题和讨论题，激发学生的批判性思维，引导他们思考规则的创新和完善。

突破策略：

-创设贴近生活的教学情境，使学生在具体情境中感受规则的存在和作用。

-通过实例分析，让学生看到遵守规则带来的积极结果和违反规则带来的负面影响。

-鼓励学生自主探索和发现规则，增强他们的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《生活中的规则》教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集交通规则、学校规则等相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备白板、markers等教学工具，以便于板书和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通拥堵的视频，让学生观察并讨论视频中的人们是如何应对交通拥堵的。

2.提出问题：引导学生思考，“为什么遵守交通规则如此重要？不遵守规则会有什么后果？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的观点和经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解规则的定义：解释什么是规则，以及规则在社会中的作用。

2.举例说明：通过PPT展示不同场合的规则，如交通规则、学校规则等，并解释每个规则的目的。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生理解规则的重要性和遵守规则的必要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守规则，并分享各自的见解。

2.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何遵守规则，如过马路、排队等。

3.练习反馈：教师巡回指导，给予学生反馈和指导，确保学生对规则的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提出问题，学生回答，检验学生对规则的理解程度。

2.思考题讨论：教师提出思考题，如“如何在遵守规则的同时，保持创新和批判性思维？”让学生进行小组讨论，并分享讨论结果。

3.学生展示：鼓励学生展示自己对规则的理解，如绘制漫画、编写小故事等。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调规则在生活中的重要性。

2.学生反思：让学生反思自己在生活中遵守规则的意识和行为，鼓励他们成为更好的社会成员。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《生活中的规则与秩序》、《社会规则与个人行为》等，这些书籍可以让学生更深入地了解规则在社会生活中的作用和意义。

-文章：收集关于规则与秩序的新闻报道、社会评论等，如交通违规导致的交通事故案例分析，公共场所不文明行为的讨论等。

-电影/纪录片：推荐观看《社会秩序与个人自由》、《规则改变世界》等纪录片，通过视觉影像加深学生对规则重要性的认识。

-活动案例：收集国内外关于规则教育的成功案例，如校园规则教育月活动、社区规则宣传周活动等。

2.拓展建