第5单元 17 盼 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第5单元17盼精华版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以六年级语文上册第5单元《盼》为教学内容，旨在通过深入解读课文，引导学生感受主人公的情感变化，培养其情感共鸣与审美情趣。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过设置情境，引发学生对“盼”的思考，激发学习兴趣。

2.理解课文内容：通过逐段解读，帮助学生理解课文的主旨和细节。

3.分析人物形象：引导学生关注主人公的心理变化，培养学生的人物分析能力。

4.情感体验：通过讨论、分享，让学生深入感受课文所表达的情感，培养情感共鸣。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点，为下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《盼》，培养学生准确理解词语、句子含义的能力，提升语言表达与写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的情感变化，培养逻辑思维与批判性思维，提高分析问题的能力。

3.文化传承与理解：感受课文中所蕴含的中国传统文化元素，增强学生的文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词句，培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《盼》中的关键词汇和句子，掌握课文的基本内容。

②分析课文主人公的情感变化，感受作者的情感表达。

③学习并运用课文中的修辞手法，提高写作能力。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的隐喻和象征意义，理解其深层含义。

②理解课文中的文化背景，把握课文的历史与社会环境。

③将课文中的情感体验与自己的生活经验相结合，进行情感共鸣和创造性写作。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文背景和生僻词汇，然后引导学生在小组内讨论课文情感表达，促进理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过实际体验来加深对人物情感的理解。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的音频或视频，增强学生的直观感受。

4.开展写作练习，让学生模仿课文风格创作自己的小故事，以此提高写作技能和创造力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们有没有经历过特别期待的事情？”来引导学生分享自己的经历，从而引入本课主题《盼》。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的课文内容，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解课文《盼》的背景、作者以及课文的主要内容。

举例说明：通过分析课文中的具体句子，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，帮助学生理解“盼”字的深层含义。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨课文中主人公的情感变化，以及作者是如何通过语言表达这些情感的。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，用自己的话复述故事情节，加深对课文的理解。

教师指导：在学生复述过程中，及时给予反馈和指导，纠正语言表达上的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：总结本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和修辞手法，鼓励学生在日常写作中运用。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生结合本节课的学习，写一篇关于“盼”的短文，可以是自己的真实经历，也可以是想象中的故事，字数不限，但要表达真情实感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《盼》这篇课文描绘了主人公对某件事情的渴望与期待，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他关于“盼”主题的文学作品，如朱自清的《背影》、巴金的《家》等，以加深对“盼”这一情感的理解。

-诗歌欣赏：介绍一些表达期盼之情的古诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生感受古典文学中的“盼”情感表达。

-艺术作品：介绍一些描绘“盼”情感的艺术作品，如绘画、电影、戏剧等，帮助学生从不同角度理解“盼”的主题。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于亲情、友情、成长等主题的文学作品，让学生在阅读中感受不同的情感表达，提高文学素养。

-写作练习：建议学生尝试创作以“盼”为主题的短文或诗歌，通过写作表达自己的情感和想法，培养写作能力。

-跨学科学习：结合历史、地理等学科知识，探讨不同时期、不同地区人们对于“盼”的理解和表达，拓宽知识视野。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，亲身体验帮助他人、期盼美好事物的过程，增强社会责任感。

-文化探索：引导学生了解中国传统节日中的“盼”文化，如春节的期盼团圆、端午节的期盼健康等，加深对传统文化的理解。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或全班分享，让学生交流自己在阅读、写作、实践中的感悟，提升表达和沟通能