2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2024）第五册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2024）第五册教学设计合集

目录

一、第一单元过程与控制

1.1第1课系统与模块

1.2第2课反馈与优化

1.3第3课控制系统中的逻辑与运算

1.4单元总结与实践活动

二、第二单元掌控智造

2.1第1课生日的祝福一探究掌控板及掌控板编程

2.2第2课智能楼道灯探究掌控板板载传感器

2.3第3课智能停车场探究掌控宝与外部设备的连接

2.4单元总结与实践活动

三、第三单元物联网的实践与探索

3.1第1课走进物联网世界

3.2第2课物联网的关键技术

3.3第3课物联网与生活

3.4第4课城市智能气象站·

3.5第5课制作简易电子班牌

3.6第6课制作智慧大棚…

3.7单元总结与实践活动

第一单元过程与控制第1课系统与模块

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“系统与模块”为主题，旨在让学生了解系统与模块的基本概念、特点以及在信息技术中的应用。通过分析生活中的实例，引导学生认识系统与模块的关系，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。课程设计围绕以下三个方面展开：一是通过案例导入，激发学生的学习兴趣；二是结合实际操作，让学生掌握系统与模块的基本操作方法；三是通过小组讨论和拓展练习，提高学生的综合应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统的基本认识，提高学生识别、获取、处理信息的能力，形成良好的信息素养。

2.计算机思维：通过学习系统与模块的概念，引导学生运用逻辑思维分析和解决实际问题，发展学生的计算机思维能力。

3.数字化学习与创新实践：使学生能够在信息技术的支持下，运用系统与模块的原理进行创新实践，提升学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，树立正确的网络信息价值观，增强学生的社会责任感。

5.信息安全与伦理道德：引导学生了解信息安全的重要性，学习基本的网络安全知识，树立正确的伦理道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.系统与模块的概念理解：重点在于使学生理解系统与模块的基本定义和区别，以及它们在信息技术中的应用。

2.模块的构建与使用：重点在于让学生掌握如何创建和运用模块，以及模块间的交互方式。

难点：

1.模块的抽象思维：由于模块涉及抽象的概念，学生可能难以理解其内在逻辑。

2.模块的实际应用：将理论知识应用到具体实例中，学生可能面临实际操作上的困难。

解决办法：

1.采用实例教学，通过具体的案例来解释抽象概念。

2.分步骤指导，将模块的构建和使用分解为小步骤，逐步引导学生完成。

3.小组合作学习，通过团队协作来共同解决问题，提高学生的实践能力。

4.鼓励学生提问和讨论，及时解决学习中的疑惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术(信息科技)青岛版（2024）第五册》教材，以便在课堂上进行参考。

2.辅助材料：准备与系统与模块相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机系统结构图、模块示例图等，以增强学生对概念的理解。

3.实验器材：准备计算机实验室或教学设备，确保学生能够进行模块创建和系统设计的实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供充足的实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于智能家居系统的视频，引导学生思考家庭自动化系统的组成和运作原理。

2.提出问题：询问学生是否了解系统与模块的概念，激发学生对本节课的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己对系统与模块的理解，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.系统与模块的概念讲解：讲解系统与模块的基本定义、特点以及在信息技术中的应用。

2.案例分析：以智能家居系统为例，分析系统与模块的关系，让学生理解系统与模块在实际中的应用。

3.模块的构建与使用：讲解模块的创建方法和使用技巧，展示模块的实例，使学生掌握模块的基本操作。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组，每组完成一个简单的系统设计与模块创建任务，教师巡回指导。

2.交流分享：每组展示自己的作品，其他组同学提出意见和建议，教师点评。

3.总结反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结系统与模块的特点和重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评