2024-2025学年高中信息技术浙教版(2019)必修2 信息系统与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术浙教版(2019)必修2信息系统与社会教学设计合集

目录

一、第一章信息系统概述

1.11.1信息技术与信息系统

1.21.2信息系统的组成与功能

1.31.3信息系统的应用

1.41.4信息社会及其发展

1.5本章综合与评价

二、第二章信息系统的支撑技术

2.12.1计算机硬件

2.22.2计算机软件

2.32.3移动终端

2.42.4传感与控制

2.52.5网络系统

2.62.6网络应用软件开发

2.7本章综合与评价

三、第三章信息系统安全

3.13.1信息安全与保护

3.23.2信息系统安全与防护

3.3本章综合与评价

四、第四章信息系统的搭建实例

4.14.1搭建信息系统的前期准备

4.24.2搭建信息系统

4.34.3完善信息系统

4.4本章综合与评价

第一章信息系统概述1.1信息技术与信息系统

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

高中信息技术浙教版(2019)必修2信息系统与社会第一章信息系统概述1.1信息技术与信息系统。本节内容从信息技术的发展历程、信息系统的定义、分类及特点等方面，对信息系统进行了全面介绍。教材内容紧密结合实际，以案例形式展示信息系统在各个领域的应用，使学生能够了解信息系统的基本概念和重要作用。本节内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生建立信息系统的基础认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。首先，通过介绍信息技术与信息系统的发展，提升学生对信息技术的敏感度和信息意识。其次，通过分析信息系统的特点和应用，培养学生的计算思维，学会从信息系统的角度思考问题。再者，通过案例学习，鼓励学生进行数字化学习与创新，学会利用信息系统解决实际问题。此外，培养学生批判性思维和信息安全意识，使学生能够在信息社会中正确使用和评估信息系统。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备基本的计算机操作知识和网络基础，对信息技术的概念有所了解，但系统性的信息系统知识储备不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术持有较高兴趣，具备较强的动手实践能力，学习风格上偏好直观演示和案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解信息系统的概念和分类时可能存在困难，尤其是对抽象概念的理解和信息系统在实际应用中的复杂性。此外，学生可能对信息系统的安全性、隐私保护等方面存在认知不足。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、触控一体机

-课程平台：学校信息化教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：信息系统案例库、多媒体教学课件、互动式学习软件

-教学手段：PPT演示、视频案例展示、小组讨论、在线测试、实践活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问或展示与信息系统相关的日常生活案例，引发学生对信息技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的计算机基本操作和网络知识，为引入新概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍信息技术的定义、发展历程和重要性。

-讲解信息系统的概念、分类（如管理信息系统、决策支持系统等）和特点。

-通过多媒体展示信息系统在不同领域的应用案例，如电子商务、智能交通等。

-举例说明：

-以具体的企业信息系统为例，解释信息系统的功能和工作原理。

-使用动画或视频演示信息系统的操作流程。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论信息系统如何提高工作效率和决策质量。

-教师指导：针对学生的讨论，提出问题并引导学生深入思考。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，如判断题、选择题，检验学生对信息系统概念的理解。

-通过模拟信息系统操作，让学生实际体验信息系统的使用。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的问题。

-强调信息系统操作中的安全性和隐私保护意识。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调信息系统的核心概念和重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注信息系统的发展和应用。

-收集学生反馈，了解学生对本节课的掌握程度和学习需求。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息系统的设计与实施》：介绍信息系统的设计原则、实施步骤和相关技术。

-《信息系统的安全性》：探讨信息系统的安全策略、加密技术和防病毒措施。

-《大数据时代的信息系统》：分析大数据对信息系统的影响，以及如何利用大数据优化信息系统。

-《人工智能与信息系统