2033三年级数学下册 一 两位数乘两位数第4课时 练习一说课稿 苏教版.docxVIP

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第4课时练习一说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过练习，巩固学生对两位数乘两位数乘法法则的理解和掌握，提高学生运算的准确性和速度。结合三年级学生的认知特点，通过多样化的练习题目，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过两位数乘两位数的运算练习，培养学生对数学规律的发现与运用；增强学生的逻辑推理素养，使其在解题过程中能够运用乘法原理进行合理的推理和判断；提高学生的数学运算能力，确保在运算过程中能够准确、高效地完成计算任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了两位数乘一位数的乘法，以及两位数乘整十数的乘法。他们已经熟悉了乘法的基本概念和运算步骤，对乘法口诀有了较好的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维和抽象思维能力，但仍然需要通过直观的教学方法来加深理解。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，还有的学生更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触两位数乘两位数的乘法时，可能会对乘法竖式的书写和计算过程感到困惑，尤其是在进位和调整乘数位置时容易出错。此外，部分学生在理解乘法交换律和结合律的应用上可能会存在困难，需要通过大量的练习来熟练掌握。

四、教学资源

-教科书

-课件或黑板

-计算器

-练习题册

-小组讨论材料

-教学模型或教具（如乘法表）

-多媒体教学设备（可选）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习课件，包含两位数乘两位数的乘法法则介绍和例题。

-设计预习问题：设计如“如何进行两位数乘两位数的乘法运算？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课件内容，理解两位数乘两位数的运算步骤。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试解答，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握课程内容。

-信息技术手段：使用微信群作为交流平台，便于资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个涉及两位数乘两位数的实际问题引入新课。

-讲解知识点：详细讲解两位数乘两位数的乘法步骤，强调重难点如进位处理。

-组织课堂活动：分组练习，每组完成几个两位数乘两位数的计算，讨论计算过程中遇到的问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确进行两位数乘两位数的计算。

-参与课堂活动：学生在小组内分享计算过程，讨论如何处理进位。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解两位数乘两位数的计算步骤和注意事项。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与两位数乘两位数相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固两位数乘两位数的计算方法。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结两位数乘两位数计算的要点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结两位数乘两位数计算的规律和技巧。

作用与目的：

-巩固学生对两位数乘两位数乘法的理解和应用能力。

-通过拓展学习，提升学生的数学思维和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生形成系统的数学知识体系。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学课程标准》中关于两位数乘两位数的相关内容，了解这一知识点在数学教育中的地位和重要性。

-《小学数学同步训练》中两位数乘两位数的练习题，帮助学生巩固课堂所学。

-《数学思维训练》中涉及两位数乘两位数的逻辑思维题，培养学生的数学思维能力。

-《数学趣味故事》中关于乘法的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

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