20《肥皂泡》第一课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

20《肥皂泡》第一课时说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册《肥皂泡》第一课时。我们将学习课文《肥皂泡》的第一部分，重点理解课文内容，感受作者对肥皂泡的描绘和情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系体现在，本节课我们将复习之前学过的生字词，以及运用到阅读理解、观察想象等技能。通过学习《肥皂泡》，学生可以结合之前学习的《荷花》等课文，进一步培养对自然景物的观察力和想象力，同时提高对优美文字的鉴赏能力。教材中的《肥皂泡》章节，通过对肥皂泡的描绘，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。

二、核心素养目标

1.语言素养：通过朗读、复述等方式，培养学生的朗读技巧和语言表达能力，使其能够准确、流利地朗读课文，理解并运用课文中的生字词。

2.思维素养：引导学生观察生活中的细节，培养其观察力和想象力，同时通过讨论和分析，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习《肥皂泡》，让学生感受文学的魅力，培养对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

4.审美素养：引导学生欣赏课文中的优美文字和描绘，提升学生的审美情趣，培养其对美的感知能力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词语理解和运用：本节课的核心内容是学习并掌握课文中的生字词，如“脆”、“透明”、“五彩斑斓”等。教师需要通过图片展示、情境创设等方式，帮助学生理解这些词语的含义，并能够在实际语境中正确运用。

-情感体验与表达：教师应引导学生深入感受作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情，通过朗读、角色扮演等方式，让学生尝试表达自己对美好事物的情感体验。

2.教学难点：

-课文内容的理解：课文《肥皂泡》中，作者通过细腻的笔触描绘了肥皂泡的美丽和易逝，这对三年级学生来说可能较难理解。例如，作者描述肥皂泡的“五色浮光”和“轻轻一吹就破了”，学生可能难以想象这种场景。教师可以通过实物展示、视频播放等直观手段，帮助学生形象地理解这些描述。

-句子结构的分析：课文中出现了一些较复杂的句子结构，如“那肥皂泡在阳光的照耀下，五色浮光，透明可爱。”学生可能难以理解句子的内在逻辑和修辞手法。教师可以通过拆分句子、解释关键词汇、对比分析等方法，帮助学生逐步掌握句子的结构和含义，突破这一难点。以下是具体举例：

-难点举例：在分析“五色浮光”这一描述时，学生可能难以理解“五色”和“浮光”的具体含义。教师可以展示不同颜色的肥皂泡图片，并解释“浮光”是指肥皂泡表面的光泽随着光线的变化而变化，从而帮助学生理解这一描述。

-重点举例：在学习生字词“透明”时，教师可以通过展示透明物体和半透明物体的图片，让学生直观地感受“透明”的特点，并在课文中找出使用该词的句子，帮助学生理解其在文中的意义。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与《肥皂泡》课文相关的图片，如肥皂泡的彩色图片、课文中的生字词卡片，以及视频资料，用以辅助讲解和增强直观感受。

3.实验器材：无需特别准备实验器材。

4.教室布置：保持教室整洁，准备一块大白板和足够的黑板空间，以便于板书和展示图片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张美丽的肥皂泡图片，引导学生观察并描述图片中的景象。

-学生自由发言，分享自己对肥皂泡的印象和感受。

-教师总结发言，引入本节课的主题《肥皂泡》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文《肥皂泡》的第一部分，注意指导学生朗读技巧，如停顿、语气、情感表达等。

-教师通过问题驱动的方式，引导学生逐段理解课文内容，提问如：“作者在文中是如何描述肥皂泡的？”“你从哪些词语中感受到了作者的情感？”

-教师针对课文中的生字词进行讲解，通过图片、情境等方式帮助学生理解并记忆。

-教师引导学生分析课文中的句子结构，如“那肥皂泡在阳光的照耀下，五色浮光，透明可爱。”讲解句子中的修辞手法和逻辑关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择、简答等，以检验学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几名学生回答问题，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结肥皂泡的特点和作者的情感表达。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师对学生的学习态度和表现给予肯定，鼓励学生在课后继续学习和探索。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话复述课文《肥皂泡》的第一部分，并选择一个生字词