2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）二年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1WehaveaPEclasstoday.

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2Whatcanyoudo?

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Letsgoshopping.

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

Unit1WehaveaPEclasstoday.Lesson1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语辽师大版（一起）二年级下册Unit1WehaveaPEclasstoday.Lesson1，内容包括学习PE（PhysicalEducation，体育）的相关词汇和句型，如：PEclass,playgames,run,jump等，并能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级下册已经学习了基本的英语问候语和日常活动表达，如：Goodmorning,Goodafternoon,Ilike...等。本节课将在此基础上，引入PE相关的词汇和句型，帮助学生拓展词汇量，并提高在实际场景中的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与体育活动相关的英语词汇和句型，增强英语听说能力，提高语言运用的准确性。

2.文化意识：学生通过学习PE相关词汇，了解西方国家的体育文化，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的尊重和理解。

3.学习能力：通过参与课堂活动，学生能够运用多种策略学习和记忆新词汇，培养自主学习能力和解决问题的能力。

4.价值观：通过参与体育活动话题的学习，学生能够认识到体育锻炼的重要性，树立健康生活的观念，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇学习：学生能够正确认读和拼写PE（PhysicalEducation，体育）相关词汇，如PEclass,playgames,run,jump等。

②句型运用：学生能够运用句型WehaveaPEclasstoday进行简单的日常对话，表达参加体育课的活动。

2.教学难点，

①语音语调：学生能够准确发出PEclass,playgames等词汇的音标，并在对话中保持自然流畅的语调。

②词汇记忆：学生能够长期记忆PE相关的词汇，并在实际情境中灵活运用。

③语境理解：学生能够在不同的语境中理解PE相关词汇的含义，并正确运用到相应的对话中。

④互动合作：在小组活动中，学生能够与同伴有效合作，共同完成体育活动的描述和讨论。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解PE相关词汇和句型，帮助学生建立初步的认知。

2.游戏教学法：设计体育相关的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用新词汇。

3.情境教学法：创设体育课的情境，让学生在实际语境中练习对话，提高语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示PE活动的图片和视频，直观展示体育课的场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件，提供互动练习和测试，帮助学生巩固词汇和句型。

3.教学卡片：制作PE相关词汇卡片，让学生通过卡片游戏进行词汇复习，增强记忆效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikesports?”引导学生思考，激发他们对体育活动的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的问候语和日常活动表达，如“Goodmorning”和“Ilike...”，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：教师用PPT展示PE（PhysicalEducation）的图片和文字，介绍PEclass、playgames、run、jump等词汇。

举例说明：教师通过展示体育课上的活动场景，如学生跑步、跳绳等，让学生直观理解这些词汇的实际应用。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述他们喜欢的体育活动。

3.巩固练习（约1