2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册浙摄影版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级上册浙摄影版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元资源管理

1.1第1课资料获取方法多

1.2第2课分类查找

1.3第3课搜索引擎

1.4第4课资源下载

1.5第5课资源整理

1.6本单元复习与测试

二、第二单元电子作文

2.1第6课初识文字处理软件

2.2第7课段落格式巧设置

2.3第8课图文并茂美文章

2.4第9课巧用表格来排版

2.5第10课有趣的自选图形

2.6第11课我的页面我做主

2.7第12课汇编作文集

2.8本单元复习与测试

三、第三单元网络交流

3.1第13课信息交流方式

3.2第14课邮件传作品

3.3第15课初试学习平台

3.4本单元复习与测试

第一单元资源管理第1课资料获取方法多

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级上册浙摄影版（2020）第一单元资源管理第1课资料获取方法多

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度，学会从不同渠道获取信息，提高信息辨别和筛选能力。

2.计算思维：通过实践操作，让学生理解信息检索和管理的逻辑，发展计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和解决问题的能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守网络道德规范，增强信息保护意识，学会保护个人隐私和数据安全。

三、学情分析

四年级学生已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作。在知识层面，学生对信息检索有一定了解，但缺乏系统的方法论。能力上，学生能够进行基本的文件管理，但缺乏高效获取和整理资料的能力。素质方面，学生好奇心强，但自律性和耐心有待提高。行为习惯上，学生易受外界干扰，需要培养专注的学习态度。这些特点对课程学习有直接影响，需要教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，提高学习效率，同时加强纪律教育，确保教学目标的达成。

四篇直接输出。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、学生用电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、电子图书馆、教育资源共享平台

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、视频教程

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.情境创设：展示生活中常见的资料获取场景，如学生查找家庭作业资料、查找课外阅读书籍等。

2.提出问题：引导学生思考在查找资料时通常会遇到哪些问题，如何更高效地获取所需信息。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己获取资料的经验和方法。

4.总结导入：教师总结讨论结果，引出本节课的学习主题——资料获取方法多。

**讲授新课（15分钟**）

1.教学目标：介绍多种资料获取途径，如图书馆、互联网、同学和老师等。

2.重点讲解：

-图书馆资源：介绍图书馆的布局和检索系统，演示如何利用图书馆资源查找资料。

-互联网资源：讲解搜索引擎的使用方法，强调信息检索的技巧，如关键词的选择、筛选结果等。

-同学和老师资源：讨论如何向同学和老师求助，获取他们拥有的资料。

3.实例分析：展示实际案例，分析不同资料获取途径的优缺点。

4.互动提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对新知识的理解。

**巩固练习（15分钟**）

1.练习任务：学生分组，根据所学知识，设计一个资料获取方案，用于解决特定问题。

2.小组合作：学生分工合作，完成资料获取方案的设计。

3.展示与评价：各小组展示自己的方案，其他小组和教师进行评价和反馈。

4.课堂讨论：针对方案中的优点和不足，进行全班讨论，总结经验。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问内容：针对本节课的重点和难点，提出问题，如“如何高效检索互联网资源？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

3.教师总结：针对学生的回答，进行点评和总结。

**师生互动环节（10分钟**）

1.互动方式：教师通过提问、小组讨论等方式，与学生进行互动。

2.创新教学：利用多媒体课件、互动式教学软件等，增强课堂趣味性。

3.核心素养拓展：引导学生思考资料获取方法对个人学习和生活的影响，培养信息素养。

4.教学双边互动：教师关注学生的参与度，及时调整教学策略。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调资料获取的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一个小型的资料收集项目。

**教学时长总计：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**多媒