2024-2025学年小学英语闽教版五年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语闽教版五年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1MeetingNewFriends

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

二、Unit2TeachersDay

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

三、Unit3PlanningaTrip

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

四、Unit4WeekendActivities

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

五、Unit5MonthsoftheYear

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

六、Unit6AskingtheWay

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

七、Unit7MakingPhoneCalls

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

八、Unit8MyFriends

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

Unit1MeetingNewFriendsPartA

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语闽教版五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartA。本节课主要教授如何用英语介绍自己和新朋友，包括使用“Hello/Hi,mynameis...”等句型，以及如何回答对方的问题，如“Howoldareyou?”和“What’syourname?”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习过基本的英语问候语和自我介绍，如“Hello”、“Mynameis...”等。本节课的内容在原有基础上进行拓展，让学生学会更自然地介绍自己和认识新朋友，同时巩固和提高学生的英语口语表达能力。教材中的对话和图片素材与学生的生活实际相符，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够熟练运用“Hello/Hi,mynameis...”、“Howoldareyou?”、“What’syourname?”等句型进行自我介绍和认识新朋友，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的问候方式和自我介绍习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过课堂互动和小组讨论，激发学生的思维活力，培养学生的观察、分析、推理和创新能力，提高学生在真实语境中解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课后主动复习和运用所学知识，形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，如“Hello”、“Mynameis...”，以及简单的年龄询问和回答“Howoldareyou?“Im...yearsold.”等。

2.学生的学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，对于交友和交流等实际情景的英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语学习基础，能够通过听、说、读、写等方式学习英语。学习风格：学生倾向于互动式和情景式学习，喜欢通过游戏和角色扮演等实践活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用新句型进行自我介绍时可能会出现语法错误；在口语交流中可能会因为紧张或词汇量不足而表达不流畅；在理解和使用英语描述年龄时可能会混淆数字的表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-闽教版小学英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-英语学习软件或APP

-课程教学PPT

-角色扮演道具（如姓名牌）

-简单英语对话卡片

-课堂互动游戏素材

-录音机或音频播放设备（用于播放英语听力材料）

教学过程

1.导入新课

-（我拿出一张新朋友的姓名牌，引起学生的注意）同学们，今天我们要认识一位新朋友，你们猜猜他是谁呢？（学生可能会说出名字或猜测）对，他就是我们的新朋友Tom。今天我们要学习如何用英语介绍自己和新朋友，你们准备好了吗？

2.学习课文内容

-（我打开PPT，展示课文对话）现在让我们来看一下课文中的对话。请同学们跟我一起读一遍。（我领读，学生跟读）好，现在请你们自己读一遍，注意模仿语音语调。

-（我在黑板上列出课文中的关键句型，如“Hello/Hi,