2024-2025学年高中英语新世纪版高一年级第一学期教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语新世纪版高一年级第一学期教学设计合集

目录

一、Module1People

1.1Unit1Occupations

1.2Unit2SuccessStories

1.3本模块复习与测试

二、Module2Culture

2.1Unit3Manners

2.2Unit4HolidaysandFestivals

2.3本模块复习与测试

三、Module3LeisureActivities

3.1Unit5Pets

3.2Unit6CartoonsandComicStrips

3.3本模块复习与测试

四、Module4ModernLife

4.1Unit7Metropolises

4.2Unit8ComputersandtheInternet

4.3本模块复习与测试

Module1PeopleUnit1Occupations

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1PeopleUnit1Occupations

设计思路

本节课以新世纪版高中英语高一年级第一学期Module1PeopleUnit1Occupations为核心内容，旨在帮助学生掌握不同职业的英语表达，提升学生的听说能力和词汇运用能力。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示不同职业的图片，激发学生兴趣，引导学生思考并讨论职业特点。

2.新课导入：讲解本节课的核心词汇，让学生初步了解职业相关的英语表达。

3.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的职业信息，练习运用所学词汇。

4.听力练习：播放与职业相关的听力材料，训练学生听力理解能力，巩固所学知识。

5.口语练习：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，提高口语表达能力。

6.课后作业：布置与职业相关的写作任务，巩固所学词汇和句型，拓展学生思维。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与职业相关的词汇和句型，提高运用英语描述不同职业的能力，同时提升听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同职业的文化背景，增进对职业多样性的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和写作任务，激发学生的思维活力，培养其创新性和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的英语学习策略，提高学习效率和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-职业相关词汇的学习：如“doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer”等，以及与职业相关的动词短语，例如“workas,beemployedas,pursueacareerin”等。

-句型结构的应用：如使用“Whoishe/she?He/Sheisa...”来介绍职业，以及使用一般现在时描述职业活动。

-听力材料理解：通过听力练习，学生能够理解并捕捉关键信息，如职业名称、工作内容等。

2.教学难点

-职业词汇的准确发音和拼写：学生可能对某些职业词汇的发音和拼写感到困难，如“engineer,nurse,psychologist”等。

-复杂句型的构建：学生在使用复杂句型如“Notonlyisheateacher,buthealsowritesbooksabouteducation”时，可能会混淆语法结构。

-听力中的语速和口音适应：学生在听英语母语者的自然语速和不同口音时，可能难以准确捕捉信息，如理解美式英语和英式英语的区别。

-文化差异的理解：学生可能难以理解某些职业在不同文化背景下的不同含义和地位，如“律师”在西方社会中的角色与在中国的差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新世纪版高中英语教材第一册，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备职业相关的图片和音频资料，用于导入新课和听力练习；同时，准备职业介绍的短文或视频，用于提高学生的文化意识和听力理解能力。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于板书和强调重点内容；使用电脑和投影仪播放多媒体资源，增强课堂互动性和直观性。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，如便签纸和笔，以便于小组讨论和角色扮演活动。确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

-（展示职业图片）同学们，今天我们来学习Module1PeopleUnit1Occupa