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3《植物妈妈有办法》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《植物妈妈有办法》是2024-2025学年二年级上册语文统编版第三单元的一篇课文。本节课主要讲述植物传播种子的方法，以拟人化的手法介绍了大自然中不同植物的传播方式，让学生了解植物的生长特点和生态环境。课文共分为四个部分：第一部分介绍蒲公英传播种子的方法；第二部分讲述苍耳传播种子的过程；第三部分描述豌豆传播种子的方式；第四部分总结植物妈妈传播种子的智慧。

二、核心素养目标

1.语言素养：通过学习课文，学生能够运用恰当的词汇和句式描述植物传播种子的方式，提高语言表达和写作能力。

2.思维素养：培养学生观察、分析、比较的能力，通过探究不同植物传播种子的方法，激发学生思考生物适应环境的方式。

3.文化素养：引导学生了解自然界的多样性和生物之间的相互关系，增强对生态环境保护的意识。

4.创新素养：鼓励学生运用所学知识，创造性地思考并设计实验，验证植物传播种子的方法。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够朗读和理解简单的课文。在知识方面，他们对自然界的植物有一定的认识，但关于植物传播种子的具体方式和方法可能较为陌生。在能力方面，学生的观察力和想象力正在发展，但分析和总结能力尚需培养。

在素质方面，二年级学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，这有利于他们对课文内容的兴趣培养。然而，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和记忆。

针对这些特点，教学过程中需要设计互动性强、趣味性足的活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察、思考和表达能力，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的植物相关资料、图片库

-教学手段：实物模型（种子、植物标本）、故事书、小组讨论材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同植物种子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些种子是如何传播的吗？”

-邀请学生分享他们对植物传播种子的已有知识，激发学生的好奇心和探索欲。

-宣布本节课的主题《植物妈妈有办法》，并简要介绍本课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示课文《植物妈妈有办法》的图片和文字，带领学生朗读课文。

-通过互动式白板软件，展示蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的动画过程，让学生直观理解不同植物传播种子的方法。

-引导学生讨论并总结每种植物传播种子的特点，如风力传播、动物传播等。

-结合实物模型和标本，让学生亲自观察种子的形态和特点，加深对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种植物，讨论并设计一个简短的故事，描述这种植物是如何传播种子的。

-各组分享讨论成果，其他学生听后进行评价和提问。

-教师根据学生的分享，进行点评和补充，确保学生对课文内容的正确理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调植物妈妈传播种子的不同方法。

-学生自由发言，分享他们在本节课中学到的知识和感受。

-教师总结并鼓励学生在日常生活中观察周围的植物，发现更多的自然现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一种植物，观察它的种子，并写下观察日记，记录种子传播的过程和特点。

-提醒学生，下节课将分享他们的观察日记，鼓励他们认真完成作业。

-确保学生明白作业要求和提交时间。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物传播种子的科普书籍，如《种子与播种》、《大自然的播种者》等。

-植物园或自然保护区实地考察，观察不同植物种子的传播方式。

-相关纪录片，如《生命的力量》、《植物的秘密》等，特别是关于植物种子传播的片段。

-环保教育资料，介绍如何保护植物多样性和生态环境。

-网络资源，包括植物种子传播的图片、视频、互动游戏等，用于辅助教学和学生学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读关于植物种子传播的科普书籍，增强对植物生命周期的理解。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然保护区，实地观察不同植物种子的传播过程，增强学生的直观体验。

-观看纪录片：在家长的帮助下，学生可以观看相关纪录片，了解植物种子的奇妙传播方式，拓展视野。

-环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树节、环境清洁日等，让学生在实践中体会保护植物多样性的重要性。