3《热对流和热辐射》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册湘科版.docxVIP

3《热对流和热辐射》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《热对流和热辐射》的学习，让学生了解热传递的两种方式，即热对流和热辐射，并掌握它们在实际生活中的应用。结合五年级学生的认知水平和湘科版教材内容，通过生动的实验和实例，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的观察、分析和实验能力，为后续深入学习热学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过观察和实验，培养学生的科学探究能力，使其能够自主发现热对流和热辐射的现象；通过分析实验结果，发展学生的科学思维能力，使其能够理解热传递的基本原理；同时，通过联系生活实际，引导学生树立正确的科学态度与价值观，认识到科学知识在解决实际问题中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解热对流和热辐射的概念：本节课的核心是让学生掌握热对流和热辐射两种热传递方式的基本概念。教师需要通过具体实例，如水壶加热水、太阳辐射等，帮助学生理解热传递过程中能量是如何传递的。

-观察和分析热传递现象：重点在于引导学生通过实验观察热对流和热辐射的现象，如加热水中的染料扩散、太阳光照射下的温度变化等，从而深入理解热传递的原理。

2.教学难点

-区分热对流和热辐射：学生容易混淆这两种热传递方式。教师可以通过以下例子来帮助学生区分：热对流例子（如锅里的水沸腾时水的流动），热辐射例子（如夏天阳光下物体表面的温度升高）。强调热对流需要介质（液体或气体）的流动，而热辐射不需要介质，是通过电磁波传递的。

-理解热辐射的原理：热辐射是能量通过电磁波的形式传递，这个概念对五年级学生来说较为抽象。教师可以通过太阳光穿过太空到达地球的例子，解释热辐射是如何发生的，并强调热辐射可以穿过真空。同时，通过实验（如使用红外线测温仪测量不同物体表面的温度），让学生直观感受到热辐射的效果。

教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验器材（水壶、水、染料、温度计、红外线测温仪等）

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频播放器等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、科普文章、在线问答平台

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动、课堂提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道热水是如何传递热量的吗？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的热传递的基本概念，如传导、对流和辐射。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解热对流和热辐射的定义、特点以及它们在生活中的应用。

-热对流：讲解热对流的概念，即通过液体或气体的流动传递热量。

-热辐射：讲解热辐射的概念，即通过电磁波的形式传递热量。

-举例说明：通过实际例子说明热对流和热辐射的现象。

-热对流例子：水壶加热水时，水的流动传递热量。

-热辐射例子：太阳光照射下，地面的温度升高。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，思考并分享生活中遇到的热对流和热辐射的例子。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生进行实验，观察热对流和热辐射的现象。

-实验一：在水壶中加热水，观察染料在水中的扩散，了解热对流。

-实验二：使用红外线测温仪测量不同物体表面的温度，了解热辐射。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调热对流和热辐射的区别和特点。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对知识的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录生活中的热对流和热辐射现象，下节课分享。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述热对流和热辐射的定义、特点和区别。他们能够通过实验观察和生活中的实例，理解热传递的两种方式是如何在实际中发生的。

2.观察能力：学生在实验中学会了如何仔细观察热对流和热辐射的现象，如水中的染料扩散和物体表面的温度变化。他们能够记录观察到的现象，并用科学语言进行描述。

3.分析能力：学生能够分析实验结果，从中得出热对流和热辐射的规律。他们能够理解热传递过程中能量是如何从高温物体传递到低温物体的。

4.实践能力：通过实验操作，学生能够将理论知识应用到实践中。他们能够独立进行实验，调整实验参数，观察实验变化，并得出合理的结论。

5.科学思维：学生在学习过程中，逐渐形成了科学思维方式。他们学会了提出假设，设计实验，收集数据，分析结果，最终得出科学结论。

6.团队合作：在小组讨论和实验中，学生学会了与他人合作，分享观察和思