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2024-2025学年初中信息技术(信息科技)闽教版（2020）八年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件初体验

1.1第1课初识开源硬件及其开发环境

1.2第2课体验开源硬件与编程工具应用

1.3第3课设计无线报警器

1.4第4课搭建救援机器人

1.5第5课搭建巡逻机器人

1.6综合活动1体验智能花卉种植

1.7单元综合与测试

二、第二单元体验物联网

2.1第6课应用广泛的物联网

2.2综合活动2设计校园气象站

2.3单元综合与测试

三、第三单元用计算机做科学实验

3.1第7课用计算机测量、显现物理运动情况

3.2单元综合与测试

第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“初中信息技术(信息科技)闽教版（2020）八年级下册第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境”本节课旨在让学生初步了解开源硬件的基本概念、特点及应用，掌握开源硬件开发环境的基本使用方法。教材通过生动的案例和简洁的语言，引导学生认识开源硬件，如Arduino，以及其开源软件ArduinoIDE。课程内容涵盖开源硬件的定义、发展历程、应用领域，以及ArduinoIDE的下载、安装和基本操作。通过本节课的学习，学生将能够理解开源硬件的基本概念，并能够使用ArduinoIDE进行简单的编程实践，为后续深入学习开源硬件及其应用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全、数字化学习与创新。学生将通过以下学习活动提升相关素养：

1.信息意识：学生将了解开源硬件的发展趋势和应用场景，增强对信息技术发展的敏感度和认识，培养主动获取、处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过学习开源硬件的基本原理和编程方法，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，能够在实际问题中发现规律，设计算法，实现程序。

3.信息伦理与安全：学生在了解开源硬件的同时，将学习到开源文化的精神，尊重知识产权，培养良好的信息伦理观念。

4.数字化学习与创新：学生将使用ArduinoIDE进行编程实践，通过动手操作和创作，提升数字化工具的应用能力，激发创新思维，创作具有实际应用价值的作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①开源硬件Arduino的基本概念及其开发环境的认识；

②使用ArduinoIDE进行基本编程操作，如上传代码到开源硬件板。

2.教学难点

①理解开源硬件的工作原理及ArduinoIDE的编程逻辑；

②编程过程中错误调试与问题解决，如代码语法错误的识别与修正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中信息技术(信息科技)闽教版（2020）八年级下册》。

2.辅助材料：准备与开源硬件相关的教学PPT，包含Arduino的基本概念、发展历程和应用案例。

3.实验器材：每组学生准备Arduino开发板、连接线、传感器等实验所需器材，并确保所有器材功能正常、安全可靠。

4.教室布置：将教室分为教学演示区、实验操作区，确保学生能够清晰观看演示并安全进行实验操作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些开源硬件Arduino制作的项目案例，如智能小车、温度控制器等，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道这些有趣的项目是如何实现的吗？”从而引导学生思考并引出本节课的主题“初识开源硬件及其开发环境”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师简要介绍开源硬件的概念，通过Arduino的实例，让学生了解开源硬件的特点和应用领域。

②教师详细讲解Arduino开发环境的下载、安装和基本操作，演示如何创建、编译和上传一个简单的程序到Arduino板。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生在教师的指导下，分组安装ArduinoIDE，并尝试上传一个简单的LED灯闪烁程序到Arduino板。

②学生通过修改程序中的参数，观察LED灯闪烁频率的变化，体验编程对硬件控制的作用。

③学生尝试编写一个简单的程序，使用Arduino板控制一个蜂鸣器发出声音，加深对开源硬件编程的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①学生分组讨论在实践活动中遇到的问题，如代码上传失败、LED灯不亮等，并尝试找到解决问题的方法。

②学生分享在实践活动中学习到的知识，如Arduino编程的基本语法、函数的使用等。

③学生讨论开源硬件在未来科技发展中的潜在应用，如智能家居、物联网等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调开源硬件的基本