2024-2025学年高中物理教科版必修1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理教科版必修1教学设计合集

目录

一、第一章运动的描述

1.11.质点参考系空间时间

1.22.位置变化的描述——位移

1.33.运动快慢与方向的描述——速度

1.44.速度变化快慢的描述——加速度

1.55.匀变速直线运动速度和时间的关系

1.66.匀变速直线运动位移和时间的关系

1.77.对自由落体运动的研究

1.88.匀变速直线运动规律的应用

1.99.测定匀变速直线运动的加速度

1.10本章复习与测试

二、第二章力

2.11.力

2.22.重力

2.33.弹力

2.44.摩擦力

2.55.力的合成

2.66.力的分解

2.7本章复习与测试

三、第三章牛顿运动定律

3.11.牛顿第一定律

3.22.探究加速度与力、质量的关系

3.33.牛顿第二定律

3.44.牛顿第三定律

3.55.牛顿运动定律的应用

3.66.超重与失重

3.7本章复习与测试

四、第四章物体的平衡

4.11.共点力作用下物体的平衡

4.22.共点力平衡条件的应用

4.33.平衡的稳定性（选学）

4.4本章复习与测试

第一章运动的描述1.质点参考系空间时间

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章运动的描述1.质点参考系空间时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理教科版必修1第一章运动的描述1.质点参考系空间时间

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.让学生能够理解质点、参考系、空间和时间的概念，培养学生对物理现象的抽象思维能力。

2.通过对运动的描述，提高学生的科学思维能力，特别是分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生运用物理知识解释生活中的运动现象，提高学生的实践能力和创新意识。

4.激发学生对物理学的兴趣，培养良好的科学素养和学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的物理概念，如速度、加速度等。

-学生对初中阶段所学的简单运动描述有基础认识。

-学生具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自然现象和解决实际问题表现出浓厚兴趣。

-学生具有一定的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生偏好通过实验、观察和讨论的方式来学习物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解质点的概念可能存在困难，难以把握其抽象性。

-对参考系的选择和应用可能感到困惑。

-将物理知识与现实生活中的运动现象联系起来可能存在障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解质点、参考系、空间和时间的概念，以及它们在运动描述中的作用，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生结合生活实例探讨参考系的选择对运动描述的影响，增强学生的理解和应用能力。

3.实验法：通过简单的物理实验，如使用小车和斜面来观察和记录运动数据，让学生直观感受运动的变化，加深对运动描述的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示关键概念和实验过程，以及动画模拟运动变化，增强视觉效果。

2.教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中操作和观察不同参考系下的运动现象，提高互动性。

3.网络资源：提供在线视频和文章，作为课后拓展材料，帮助学生进一步探索运动描述的相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段运动员跑步的视频，引导学生观察运动员的位置变化，并提出问题：“运动员是如何在赛道上移动的？我们如何描述他的运动？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，引出本节课的主题“运动的描述”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师首先讲解质点的概念，通过实际物体（如小球）的演示，解释质点的抽象意义。

-接着，教师用多媒体展示不同参考系下的物体运动，让学生理解参考系的概念和重要性。

-教师用PPT展示空间和时间的概念，结合实际例子（如地球自转和公转）来解释它们在运动描述中的作用。

-教师通过板书和口头讲解，详细解释运动描述的数学表达，如位移、速度和加速度等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题，让学生独立完成，题目涉及质点、参考系、空间和时间的应用。

-学生完成后，教师邀请几位学生上台展示解题过程，并让其他学生进行评价和讨论。

-教师针对学生的解答进行点