2024-2025学年高中物理沪教版（2019）必修 第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理沪教版（2019）必修第二册教学设计合集

目录

一、第1章功和机械能

1.11.1动能变化跟做功的关系

1.21.2功与功率

1.31.3动能定理的应用

1.41.4势能的变化与机械功

1.51.5机械能守恒定律

1.6本章复习与测试

二、第2章抛体运动

2.12.1飞机投弹与平抛运动

2.22.2平抛运动的规律

2.32.3斜抛运动

2.4本章复习与测试

三、第3章圆周运动

3.13.1怎样描述圆周运动

3.23.2匀速圆周运动的规律

3.33.3圆周运动的案例分析

3.43.4离心现象及其应用

3.5本章复习与测试

四、第4章万有引力与航天

4.14.1从托勒密到开普勒

4.24.2万有引力定律是怎样发现的

4.34.3飞出地球去

4.4本章复习与测试

五、第5章经典力学的局限性与相对论初步

5.15.1经典力学的巨大成就和局限性

5.25.2狭义相对论的基本原理

5.35.3相对论的时空观与宇宙演化

5.4本章复习与测试

第1章功和机械能1.1动能变化跟做功的关系

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中物理沪教版（2019）必修第二册第1章“功和机械能”中的1.1节“动能变化跟做功的关系”。本节课将引导学生理解功和能量的概念，探讨物体动能变化与做功之间的内在联系，掌握动能定理的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习了功的概念、力和运动的关系，以及能量的守恒定律。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解功和能量的关系，进一步拓展到动能定理的应用。教材中通过实例分析、公式推导等形式，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过实验和观察，发现动能变化与做功关系的探究能力，鼓励学生提出假设，设计实验，收集数据，分析结果，形成科学结论。

2.物理思维：训练学生运用物理概念和物理规律分析问题的能力，让学生能够从功和能量的角度理解和解释物体运动中的能量转化和守恒现象。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，通过实验验证理论，使学生认识到物理规律的普遍性和客观性，增强对科学知识的尊重和信任。

4.科学应用：引导学生将所学的动能定理应用于解决实际问题，提高学生运用物理知识解决生活中遇到问题的能力，促进学生将物理学习与生活实际相结合。

学情分析

学生层次：本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的物理基础知识，对力和运动的关系有初步的理解。

知识、能力、素质方面：学生在初中阶段学习了功的概念和简单应用，具备了一定的数学运算能力和逻辑思维能力。在素质方面，学生能够进行简单的科学探究，但需要进一步培养他们的实验设计和数据分析能力。

行为习惯：学生在学习过程中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。此外，部分学生在解决物理问题时，可能过于依赖公式，而忽视了物理概念和规律的理解。

对课程学习的影响：学生的现有知识水平能够支持本节课的学习，但需要通过教学策略的调整，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力，以及将理论知识与实际应用相结合的能力。学生的行为习惯可能会对课程学习造成一定的影响，需要教师在教学过程中引导学生形成积极的学习态度和习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版高中物理必修第二册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和记录。

2.辅助材料：收集与动能变化和做功关系相关的物理现象的图片、图表和视频，如物体在不同力作用下运动的多媒体资源，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备实验所需的滑轮组、小车、砝码、测力计等器材，并确保所有器材经过安全检查，能够正常使用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验操作和分组讨论，同时保持教室整洁和安全。

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的功的概念，以及力和运动的关系。

“同学们，你们能告诉我什么是功？功和物体的运动有什么关系？”

二、探究动能变化与做功的关系

2.接着，我会引导学生阅读教材1.1节的内容，让学生初步了解动能变化与做功的关系。

“请同学们阅读教材第1.1节，了解动能变化与做功的基本概念。”

3.然后，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对动能变化与做功关系的理解。

“现在请大家分成小组，讨论一下你们对动能变化与做功关系的理解，每个小组选一位代表进行分享。”

4.在小组讨论之后，我会邀请几位学生代表汇报他们的讨论成果，并进