2024-2025学年高中英语沪教版(2020)选择性必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语沪教版(2020)选择性必修第一册教学设计合集

目录

一、Unit1Feelinggood

1.1Readingandinteraction

1.2Grammaractivity

1.3Listeningandspeaking

1.4Writing

1.5Culturefocus

1.6Self-assessment

1.7单元复习与测试

二、Unit2Makingadifference

2.1Readingandinteraction

2.2Grammaractivity

2.3Listeningandspeaking

2.4Writing

2.5Culturefocus

2.6Self-assessment

2.7单元复习与测试

三、Unit3Payingtheprice

3.1Readingandinteraction

3.2Grammaractivity

3.3Listeningandspeaking

3.4Writing

3.5Culturefocus

3.6Self-assessment

3.7单元复习与测试

四、Unit4Thesenses

4.1Readingandinteraction

4.2Grammaractivity

4.3Listeningandspeaking

4.4Writing

4.5Culturefocus

4.6Self-assessment

4.7单元复习与测试

Unit1FeelinggoodReadingandinteraction

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中英语沪教版（2020）选择性必修第一册Unit1Feelinggood中的Readingandinteraction部分，主要包括阅读课文Feel-goodformula和相关的互动活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课通过讨论和阅读关于保持心情愉快的方法，让学生复习和运用已学的词汇、语法知识，同时引入新的表达方式。课文内容涉及到情感管理和心理健康，这与学生日常生活紧密相关，有助于他们将所学知识应用到实际情境中。具体教材章节包括：

-课文Feel-goodformula的分析与理解；

-词汇和短语的学习，如formula、recipe、ingredient等；

-语法点的复习，如现在进行时态、条件状语从句等；

-互动活动，包括小组讨论、角色扮演等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够理解并运用课文中的关键词汇和短语，如formula、recipe、ingredient等，能够在讨论中使用现在进行时态和条件状语从句表达自己的观点，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，学生能够了解不同文化背景下人们对于保持心情愉快的方法和观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在互动活动中，通过小组讨论和角色扮演，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析问题，提出解决方案。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提高信息获取和处理能力，学会自我监控学习过程，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文Feel-goodformula的理解和词汇学习。

2.现在进行时态和条件状语从句的正确运用。

难点：

1.课文中的长难句理解。

2.将课文中的语言知识应用到实际口语交流中。

解决办法：

1.对于课文理解，将课文分成若干部分，逐段讲解，帮助学生逐步理解文章大意，同时通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考。

2.针对词汇学习，采用词汇卡片、同义词辨析等教学方法，加强学生对关键词汇的记忆和应用。

3.对于长难句，通过句子拆分、关键词标注、翻译练习等方法，帮助学生理解句子结构和意义。

4.在口语交流方面，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习使用所学语言知识，教师提供即时反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备沪教版（2020）选择性必修第一册教材，以便于跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的PPT演示文稿，包含课文重点词汇、短语和语法点的解释和示例，以及视频片段，用以辅助学生对课文的理解和情境模拟。

3.教学工具：准备白板