2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册教学设计合集

目录

一、Unit1FaceValues

1.1Startingout

1.2Understandingideas

1.3Usinglanguage

1.4Developingideas

1.5Presentingideas

1.6单元复习与测试

二、Unit2AlifesWork

2.1Startingout

2.2Understandingideas

2.3Usinglanguage

2.4Developingideas

2.5Presentingideas

2.6单元复习与测试

三、Unit3WarandPeace

3.1Startingout

3.2Understandingideas

3.3Usinglanguage

3.4Developingideas

3.5Presentingideas

3.6单元复习与测试

四、Unit4AGlimpseoftheFuture

4.1Startingout

4.2Understandingideas

4.3Usinglanguage

4.4Developingideas

4.5Presentingideas

4.6单元复习与测试

五、Unit5LearningfromNature

5.1Startingout

5.2Understandingideas

5.3Usinglanguage

5.4Developingideas

5.5Presentingideas

5.6单元复习与测试

六、Unit6NatureinWords

6.1Startingout

6.2Understandingideas

6.3Usinglanguage

6.4Developingideas

6.5Presentingideas

6.6单元复习与测试

Unit1FaceValuesStartingout

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入分析高中英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FaceValues中的“Startingout”部分，帮助学生理解并掌握本单元的核心词汇和短语，激发学生对文化差异的探究兴趣，培养其跨文化交际能力。通过生动的教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其英语听说读写综合能力，为后续单元的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将能够理解和运用“FaceValues”单元相关词汇和短语，通过听力和口语练习，提高在真实语境中表达和交流的能力。在文化意识方面，学生将认识到不同文化中面对价值观和交流方式的差异，增强对文化多样性的理解和尊重。思维品质方面，学生将通过分析案例，培养批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会如何自主学习和合作学习，通过课堂活动和实践任务，提升自我监控和评估学习效果的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单元核心词汇和短语的掌握。

2.对文化差异的理解和尊重。

3.在实际语境中运用所学知识进行有效交流。

难点：

1.复杂句型的理解和运用。

2.对不同文化价值观的深入分析和比较。

解决办法：

1.对于核心词汇和短语的掌握，通过词汇卡片、游戏和情景模拟等方式，让学生在多个语境中重复使用，加深记忆。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生理解文化差异，培养其文化意识。

3.对于复杂句型的理解，通过分解句型结构，逐个讲解并练习，帮助学生逐步构建句子。

4.通过角色扮演、辩论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，突破交流障碍。

突破策略：

1.创设真实语境，让学生在实践中学习和应用。

2.引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.鼓励学生合作学习，通过小组互动交流，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种实际交流任务，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。

2.情境教学法：构建真实语境，让学生在情境中学习词汇和句型，增强语言的实际运用能力。

3.合作学习法：组织小组活动，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图片、视频等资源帮助学生更好地理解文化差异。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线测试和即