Unit 3 Amazing animals part B （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalspartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit3AmazinganimalspartB，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习动物名称：elephant,giraffe,panda,monkey等。

2.学习相关形容词：big,tall,cute等。

3.学习句型：“What’sthis?It’sanelephant./Isitapanda?Yes,itis.”等。

4.通过歌曲和故事，巩固动物名称和相关形容词，培养观察和表达能力。

5.拓展活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和描述动物特征的能力，以及运用所学句型进行有效交流。

2.文化意识：通过学习动物相关知识，增强学生对生物多样性的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们通过对比和归纳学习新知识的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过歌曲、故事等多样化方式学习英语的效率。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。但对于动物类词汇的掌握尚不全面，需要通过本节课的学习来丰富相关词汇。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，需要通过本节课的学习，提高听懂动物名称和相关形容词的能力，以及运用所学句型进行交流的能力。

3.素质层面：学生对动物充满好奇，有较强的观察力和学习兴趣。通过本节课的学习，可以进一步激发他们的学习热情，培养他们的探究精神。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，愿意参与互动和小组讨论。但在自主学习方面，部分学生可能缺乏耐心和毅力，需要教师在课堂上加以引导。

5.对课程学习的影响：学生对动物类话题感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，可以让学生在日常生活中更好地运用英语，提高他们的语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、相关形容词卡片，以及教学视频或音频材料。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相关的电脑软件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及展示动物图片和单词卡的区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括动物图片和句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出几种动物的名字？”和“描述你最喜欢的动物特征”。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主查看预习资料，熟悉动物名称和相关形容词。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语描述动物。

-提交预习成果：学生将预习的笔记或问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生分享和交流预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物名称和相关形容词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和播放动物声音，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物名称和相关形容词，并通过实例演示句型的使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述动物特征，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践英语交流。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握动物名称和相关形容词。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物名称和相关形容词，掌握描述动物的英语句型。

-通过实践活动，培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如用英语描述一个动物。

-提供拓展资源：提供动物主题的英语故事书和在线学习资源。

-反馈作业情况：