沧州市颐和中学高中语文三：过秦论（第一课时）学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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颐和中学高一语文学案

班级姓名

过秦论（第一课时）

【背景介绍】

新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难，人民很需要休养生息。针对这一现实为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”.

【学习目标】

1。根据课文的特点朗读文言文，培养语感。

2。背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。

【作家简介】

贾谊是西汉著名的才子，善写文章,名扬四方，他参与朝政议论，见识超群。因提议改革政治,遭权贵、老臣嫉妒毁谤，贬为长沙王太傅,后转任汉文帝之子梁怀王太傅,梁怀王不慎坠马而死，他内心十分愧疚,认为是自己的失职，一年后也忧郁而死,年仅三十三岁。

他的为人很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

【自主学习】

1、生字

崤()函雍（）州范蠡(）

膏腴(）陈轸（)黔（）首

猗（）顿王廖（）逡(）巡遗镞()鞭笞()蒙恬(）

藩（)篱销锋镝(）隳（)名城

锄耰（）棘（)矜（)长铩（）铦（）绳枢（)瓮（）牖（）

2、多音字

孝公既没（）召（）滑乐(）毅践华（）俯首系（）颈作难（）劲(）弩氓（）隶墨翟（）朝（）同列不及中（）人行(）伍将（)数百之众万乘()之势

度（）长絜xíe大比权量（）力

3、通假字：

约从离衡陈利兵而谁何百有余年

制其弊倔起阡陌之中赢粮而景从

疏通字词

逐段预习,圈点重难点字词。

【合作探究】

1、这一篇史论的主要观点是什么?如何理解这句话？

2、作者为什么要论述秦之“过？

3、本文是一篇说理文，为什么要用大量的篇幅叙事？

颐和中学高一语文学案

班级姓名

过秦论（第二课时）

【学习目标】

1、培养科学的正确的历史观和独立判断能力.

2、熟读课文，背诵课文最后三段。【自主学习】

1、一词多义：

追亡逐北

北北收要害之郡

将军战河北

因力乘便

因因遗策

虎因喜，计之曰

以致天下之士

致致万乘之势

而致千里

延及孝文王

延秦人开关延敌

余人各复延至其家

因遗策

振长策而御宇内

会盟而谋弱秦

弱弱国入朝

不若孀妻弱子

2、古今异义词

1.于是秦人拱手而取西河之外

2。赢粮而景从

3.山东豪俊并起

4。流血漂橹

3、词类活用

席卷、包举、囊括

天下云集响应

赢粮而景从

内立法度，南取汉中

序八州而朝同列

履至尊而制六合

然陈涉瓮牖绳枢之子

约从离衡

序八州而朝同列

外连横而斗诸侯

外连横而斗诸侯

山东豪俊遂并起而亡秦族矣

会盟而谋弱秦

以弱天下之民

以愚黔首

且夫天下非小弱也

4、辨析句式类型。

①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

②一夫作难而七庙隳。

③陈利兵而谁何。

④谪戌之众,非抗于九国之师也。

【合作探究】