《百合花》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《百合花》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《百合花》为核心，围绕小说的主题、情节、人物塑造等方面展开。设计思路遵循以下步骤：首先，引导学生回顾小说的背景及作者简介，为深入理解文本奠定基础；其次，通过问题驱动，引导学生分析小说的情节发展、人物形象以及主题思想；最后，结合课后习题，巩固所学内容，提升学生的文学鉴赏能力。整个教学过程注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的思维品质和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《百合花》的情节、人物和语言特色，提高学生准确、流利地表达自己的观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨小说的主题和人物形象，培养其批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解作品所蕴含的深刻文化内涵，增强文化自觉和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《百合花》的艺术魅力，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析小说《百合花》的情节结构，理解其起承转合的内在逻辑。

②深入探讨小说中主要人物的性格特征及其在情节发展中的作用。

③鉴赏小说的语言特色，包括修辞手法、句式结构等。

2.教学难点

①理解小说所蕴含的象征意义，如“百合花”在文中的象征作用。

②掌握小说中的