第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 说课稿 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“西方国家古代和近代政治制度的演变”为主题，旨在引导学生理解西方国家政治制度从古代到近代的演变过程及其特点。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学知识，导入本节课的主题；

2.分析教材内容，讲解西方国家古代和近代政治制度的基本特征；

3.采用案例分析法，讲解具体国家政治制度的演变过程；

4.对比分析不同时期政治制度的特点，引导学生理解其演变背后的原因；

5.通过讨论和思考，培养学生对国家制度与社会治理的认识和分析能力；

6.结合现实，引导学生关注我国政治制度的发展和完善。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解政治制度演变的社会背景和历史条件。

2.提升学生的时间观念和历史逻辑思维能力，能够梳理西方国家政治制度演变的时间线索和内在逻辑。

3.增强学生的历史比较能力，能够比较不同国家政治制度的异同，分析其形成和发展的原因。

4.培养学生的历史解释能力，能够基于史料对西方国家政治制度的演变进行合理解读和阐述。

5.激发学生的历史使命感和社会责任感，认识到政治制度的发展对国家治理和社会进步的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代政治制度的基础知识，了解了一些基本的史学概念，如封建制、君主专制等，并对世界历史有一定的认知。

2.高二学生的学习兴趣多集中在历史事件的趣味性和历史人物的故事性上，他们具备一定的分析能力，喜欢通过讨论和案例学习，更倾向于直观和体验式学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对西方政治制度演变的历史背景理解不深，难以把握制度变迁的内在逻辑；对比较复杂的政治概念和理论感到抽象难以理解；以及将历史知识应用到现实政治制度分析中的能力不足。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《国家制度与社会治理》选择性必修1教材。

2.辅助材料：收集西方古代和近代政治制度相关的图片、图表，以及历史纪录片片段，以便于学生更直观地理解制度特点。

3.教室布置：根据教学内容，将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“同学们，你们知道西方国家政治制度是如何从古代演变到近代的吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的中国古代政治制度，为引出西方国家政治制度的演变做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解西方国家古代政治制度的基本特点，如古希腊的民主制度、罗马的共和制度等，并逐步过渡到近代政治制度的形成，如英国的君主立宪制、美国的总统共和制等。

-举例说明：通过具体历史事件，如英国的光荣革命、美国的独立战争等，帮助学生理解政治制度演变的过程。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个西方国家，探讨其政治制度的演变过程及其对社会发展的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制西方国家政治制度演变的时间线，标注重要事件和制度变化。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调西方国家政治制度演变的重要性和影响。

-引导学生思考政治制度演变背后的原因，如经济基础、社会结构、文化传统等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，比较分析中国古代政治制度与西方国家政治制度的异同，并思考各自的优势和不足。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《西方政治制度史》、《世界政治制度史》等相关书籍，以更全面地了解西方国家政治制度的演变过程。

2.相关历史事件：介绍西方国家政治制度演变中的重要事件，如英国的《大宪章》、法国的《人权宣言》等，帮助学生理解制度变革的历史背景。

3.典型国家案例：深入分析英国、法国、美国等国家的政治制度特点及其演变过程，以便学生更好地把握西方政治制度的发展脉络。

4.历史人物：介绍西方国家政治制度演变过程中的重要人物，如英国的霍布斯、法国的卢梭等，让学生了解这些人物对政治制度发展的贡献。

二、拓展建议

1.鼓励学生通过阅读原著或相关历史书籍，了解西方国家政治制度的理论来源和实践过程，从而加深对政治制度演变的理解。

2.提议学生观看历史纪录片或电影，如《英国的光荣革命》、《美国独立战争》等，以直观感受政治制度变革的历史场景。

3.建议学生参加历史学术讲座或研讨会，与专家学者交流，拓宽知识视野，提高学术