第一单元活动二队列设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版.docx

第一单元活动二队列设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元活动二队列设计（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动人教版

设计意图

本节课的设计意图旨在通过队列设计的实践活动，培养学生的团队协作能力和空间想象力，同时让学生在实际操作中掌握基本的队列知识，增强对体育活动的兴趣。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生运用所学的队列知识，设计具有创意和实用性的队列队形，激发学生的创新思维，为后续的体育课程打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生运用队列知识解决实际问题的能力，提升其运动实践素养。

2.通过团队协作完成队列设计，发展学生的合作交流素养。

3.激发学生的创新思维，培养其在体育活动中发现美、创造美的审美素养。

重点难点及解决办法

重点：队列队形的基本知识，包括队列的排列、变换及动作的准确性。

难点：队列设计的创新性和实际操作中的团队协作。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生清晰地理解队列的基本知识和要领，确保动作的准确性。

2.引导学生观察和分析现有的队列队形，讨论其优缺点，从而启发创新思维。

3.将学生分成小组，每组设计一个队列队形，鼓励小组成员间相互交流、协作，共同解决问题。

4.在设计过程中，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生突破难点，确保队列设计的创新性和实用性。

5.通过实践活动，让学生在实践中不断调整和完善队列设计，提高团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、体育器材（如标志物、接力棒等）

-课程平台：校园体育活动平台

-信息化资源：教学视频、队列设计软件

-教学手段：分组合作、互动讨论、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育活动平台发布队列队形的基本知识资料，要求学生了解队列的基本要求。

-设计预习问题：提供几个关于队列变换的思考问题，如“如何设计一个有趣的队列变换？”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据发布的教学资料，自主学习队列的基本知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并尝试设计简单的队列变换。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和设计方案提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用校园体育活动平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握队列基础知识，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的队列变换视频，引发学生对队列设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解队列变换的方法和技巧，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：分组进行队列设计比赛，每组设计一个独特的队列变换。

-解答疑问：对学生在设计和实践过程中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于队列设计。

-参与课堂活动：学生积极参与队列设计比赛，与组员合作完成设计。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，确保学生理解队列变换的技巧。

-实践活动法：通过队列设计比赛，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握队列变换的技巧，提高队列设计的实践能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个完整的队列变换方案作为课后作业。

-提供拓展资源：提供一些优秀的队列设计案例视频，供学生参考。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成队列变换方案设计。

-拓展学习：观看拓展资源中的视频，学习更多队列设计技巧。

-反思总结：对作业完成情况进行自我评估，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控能力。

作用与目的：

-巩固和深化课堂所学知识，提高队列设计的实际应用能力。

-培养学生的自主学习能力和自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握队列基础知识：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握队列的基本知识和要求，如队列的排列、变