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《安全上学、放学》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《安全上学、放学》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过综合实践活动，让学生了解并掌握安全上学、放学的知识，增强安全意识，提高自我保护能力。课程内容与蒙沪版三年级上册综合实践活动教材紧密相关，注重实践与理论的结合，培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生自觉遵守交通规则，提高安全防范意识。

2.自我保护：教授学生遇到危险时的自救自护方法，增强自我保护能力。

3.实践能力：通过模拟情景、讨论交流等形式，提高学生解决实际问题的能力。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，共同完成安全上学、放学的任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-安全规则的掌握：本节课的核心内容是让学生熟悉并掌握上、下学途中的安全规则。例如，过马路时要走斑马线，遵守红绿灯信号，不在马路上追逐打闹。

-自我保护方法的运用：重点教授学生在遇到危险情况时如何进行自我保护，如被陌生人搭讪时的应对策略，遇到自然灾害时的逃生方法。

2.教学难点

-安全规则的理解和运用：难点在于学生是否能将抽象的安全规则转化为具体的行动。例如，学生可能知道过马路要看红绿灯，但在实际操作中可能因为兴奋或分心而忘记这一规则。

-应急反应的培养：难点还在于如何在紧急情况下迅速做出正确的反应。比如，当遇到突发交通状况时，学生需要能够迅速判断并采取适当措施，如及时躲避。

-实践操作能力：难点包括如何将所学知识运用到实际情境中，例如，模拟上下学途中可能遇到的各种安全挑战，并让学生实际操作，找出最佳解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：交通安全教育动画、安全知识互动游戏

-教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《安全上学、放学》的预习资料，包括交通安全动画和知识点摘要，要求学生预习并理解关键安全规则。

-设计预习问题：设计问题如“列举上学途中可能遇到的安全隐患”、“如何正确过马路？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动画，阅读知识点摘要，理解安全规则。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放交通安全事故案例视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解交通安全规则，如斑马线使用、交通信号灯识别等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟上下学场景，让学生在实践中学习安全规则。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践安全规则。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握安全知识，提高安全意识，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与安全知识相关的作业，如制作安全海报。

-提供拓展资源：提供交通安全教育资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习交通安全知识。

-反思总结：学生总结自己在课堂和作业中的表现，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固和拓展课堂所学，培养学生自我反思和提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-交通安全动画视频：收集与交通安全相关的动画视频，通过生动的动画形式，让学生更直观地理解交通规则和安全知识。

-交通安全宣传册：利用现有的交通安全宣传册，为学生提供图文并茂的安全教育资料，增强学生的学习兴趣。

-交通安全小游戏：设计或收集交通安全主题的小游戏，如交通安全知识问答、模