2024-2025学年度九年级历史上册 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习资本主义时代的曙光，通过对文艺复兴运动及其影响的分析，使学生理解资本主义时代的特点及其对后世的影响。课程内容紧密联系新人教版九年级历史上册教材，旨在培养学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标

1.理解并分析文艺复兴时期的历史背景、核心思想及其对欧洲社会变革的推动作用，培养历史思维和批判性思维能力。

2.掌握运用史料进行推理、论证的方法，提高历史资料的解读和运用能力。

3.认识资本主义时代的特点，理解其对社会经济发展和文化进步的影响，增强对历史发展规律的认识。

4.通过对文艺复兴时期艺术和科学成就的学习，提升审美情趣和文化素养，培养对人类文明成果的尊重和欣赏。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代史的基本框架，了解了古代文明的发展过程，对历史的时间线索有了一定的认识。在之前的学习中，学生已经接触过关于希腊罗马文明的基础知识，为理解文艺复兴的历史背景提供了基础。

2.九年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，对历史事件和人物有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过阅读教材和课外资料获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和故事来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文艺复兴时期复杂的思想文化背景理解不够深入，对资本主义时代曙光的具体内涵和影响把握不清；同时，可能缺乏对历史事件之间联系的认识，难以将文艺复兴与资本主义兴起联系起来，以及如何运用历史资料进行有效分析等。这些挑战需要通过教学策略的调整和引导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版九年级历史上册教材，以便于学生课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备文艺复兴时期的艺术作品图片、历史事件时间线图表、相关纪录片视频片段，以及文艺复兴思想家的小传资料。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于文艺复兴时期的纪录片片段，展示文艺复兴时期的艺术作品和思想家。

-提出问题：引导学生思考“文艺复兴是什么？它对世界历史发展有什么影响？”

-学生回答：鼓励学生根据自己的知识背景和观看的纪录片片段，发表自己的看法。

-教师总结：简要总结学生的回答，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解文艺复兴的背景：介绍文艺复兴时期的欧洲社会背景，包括经济、政治、文化等方面。

-分析文艺复兴的核心思想：详细讲解人文主义的核心内容，及其对个人解放和社会变革的影响。

-讲述文艺复兴的成就：通过图片和故事，介绍文艺复兴时期的艺术、科学和哲学成就。

-引导学生思考：讨论文艺复兴对资本主义时代的影响，如何促进了社会的进步。

-用时分配：每个部分讲解5-7分钟，留出时间让学生思考和提问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：设计一些选择题和简答题，测试学生对文艺复兴时期知识点的理解和记忆。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题，互相帮助，共同解决问题。

-分享答案：每个小组选派代表分享答案，教师给予点评和解释。

4.课堂提问和师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些开放性问题，如“文艺复兴对你有什么启示？”

-师生互动：鼓励学生积极回答问题，教师对学生的回答给予积极的反馈和评价。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调文艺复兴对历史发展的意义。

5.结束语（用时2分钟）

-强调重点：再次强调文艺复兴的核心思想和历史影响。

-布置作业：布置相关的课后作业，巩固学生对课堂内容的理解。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与，通过讨论和练习，培养学生的历史思维能力和批判性思维。同时，通过开放性问题的讨论，拓展学生的思维空间，提高他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文艺复兴时期的代表人物：如达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的生平和作品。

-文艺复兴时期的科学成就：如哥白尼的日心说、伽利略的实验科学等。

-文艺复兴时期的思想文献：如马基雅维利的《君主论》、埃拉斯谟的《愚人颂》等。

-资本主