七年级道德与法治下册 第2单元 做情绪情感的主人 第4课 揭开情绪的面纱 第2框 情绪的管理说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第2单元做情绪情感的主人第4课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解情绪的多样性、影响，以及如何有效管理情绪。通过揭开情绪的面纱，使学生认识到情绪对个人成长、人际关系等方面的重要作用，培养学生积极面对生活中的情绪波动，学会调整自己的情绪，成为情绪情感的主人。教学内容与七年级学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的情绪管理能力，促进其健康成长。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握情绪管理的基本方法。具体包括：

-情绪的类型及其对个人行为和思维的影响，例如，让学生认识到积极情绪和消极情绪对学习和生活的影响。

-情绪调节的策略，如通过改变认知评价、合理宣泄、放松训练等手段来管理情绪，例如，指导学生如何通过深呼吸和冥想等方式缓解压力和焦虑。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够将理论知识应用到实际生活中，具体包括：

-识别和命名自己的情绪，例如，学生在面对挫折时，能够准确识别自己体验到的是失落还是沮丧。

-实践情绪调节方法，例如，学生在遇到考试焦虑时，能够运用课堂上学习的放松技巧来调整自己的情绪状态。

-建立积极的情绪应对模式，例如，学生需要在教师的引导下，通过反复练习，形成在遇到困难时能够自动采用积极策略应对的习惯。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、情绪管理相关PPT

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：情绪管理相关文章、视频案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课关于情绪类型和影响的内容。

-展示一个生活中的情绪管理小故事，引发学生对情绪管理的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示情绪管理的定义和重要性，强调情绪管理对个人成长的积极作用。

-通过案例分析，讲解情绪识别、情绪调节和情绪表达的具体方法。

-结合实际情境，演示如何运用所学方法处理不同情绪，如愤怒、悲伤、焦虑等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟不同情绪场景，让学生尝试应用情绪管理策略。

-每组分享练习过程中的体验和感受，讨论策略的有效性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和关键点，强调情绪管理在日常生活中的应用。

-学生简要复述情绪管理的基本方法，确保理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于自己在生活中应用情绪管理策略的短文。

-要求学生在下一节课上分享自己的体验和感受，促进知识的内化和迁移。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握情绪管理的相关概念，包括情绪的类型、情绪对个人行为和思维的影响，以及情绪调节的基本策略。

2.情绪识别能力：学生能够准确识别自己在不同情境下的情绪反应，如愤怒、悲伤、焦虑等，并能够用适当的词汇描述自己的情绪状态。

3.情绪调节能力：学生能够运用课堂上学习到的情绪调节方法，如改变认知评价、合理宣泄、放松训练等，来有效管理自己的情绪，减少情绪波动对学习和生活的影响。

4.情绪表达技巧：学生能够学会在尊重他人的前提下，恰当地表达自己的情绪，提高人际沟通能力，减少因情绪表达不当引起的冲突。

5.实际应用能力：学生在面对日常生活中的情绪挑战时，能够自觉运用情绪管理策略，如面对考试压力时采用深呼吸和放松技巧，遇到挫折时能够积极调整心态。

6.自我成长意识：学生通过本节课的学习，能够意识到情绪管理对个人成长的重要性，逐步形成自我反思和自我提升的习惯。

7.团队协作能力：在小组讨论和角色扮演的活动中，学生能够更好地与同伴合作，共同探讨情绪管理的策略，提高团队协作能力。

8.持续学习动力：学生在体验到情绪管理带来的积极变化后，能够激发持续学习的动力，主动探索更多提升个人情绪智力的方法和途径。

七

七、教学反思与总结

在教学《揭开情绪的面纱》这一课时，我深感学生对于情绪管理的理解需要一个渐进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试了多种互动形式，如提问、小组讨论和角色扮演，以增强学生的参与感和体验感。我发现，通过具体的情境模拟，学生更容易理解情绪管理的抽象概念。然而，我也发现，在小组讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于表达个人情绪还有一定的顾虑。未来，我计划在课堂上创造更加轻松的氛围，鼓励每一位学生勇敢地表达自己的想法和感受。

在策略选择上，我注重了理论与实践的结合。通过分析具体案例，让学生看到情绪管理在生活中的应用。但我也意识到，对于一些学生来说，将理论知识转化为实际行动