三年级信息技术上册 第五课 精灵鼠小弟说课稿 华中师大版.docxVIP

三年级信息技术上册第五课精灵鼠小弟说课稿华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以华中师大版三年级信息技术上册第五课《精灵鼠小弟》为核心，结合学生的认知水平，以培养学生的信息素养和实际操作能力为目标。首先，通过引导学生观察教材中的精灵鼠小弟形象，激发学生的学习兴趣；接着，教授基础的鼠标操作技巧，让学生在电脑上模拟精灵鼠小弟的动作；最后，通过互动游戏和小组讨论，让学生在实践操作中掌握本节课的知识点，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《精灵鼠小弟》，学生将提升对信息技术的敏感性，能够主动关注并利用信息技术解决实际问题。在计算思维方面，学生将学习通过逻辑思考和问题解决来操作电脑，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，通过创造性的使用电脑操作，学生将激发创新意识，能够在实践中发挥想象力和创造力，为未来的信息技术应用打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握鼠标的基本操作，包括点击、拖动等。

2.理解并运用简单的编程逻辑，控制精灵鼠小弟的行动。

难点：

1.精确控制鼠标，进行精细操作。

2.理解编程中的逻辑顺序和条件判断。

解决办法：

1.通过游戏化教学，设计趣味性任务，让学生在操作中逐渐熟悉鼠标操作，如模拟精灵鼠小弟吃奶酪的游戏，让学生在游戏中掌握鼠标技巧。

2.利用互动式教学，教师演示与引导学生动手操作相结合，让学生在操作中理解编程逻辑。例如，通过逐步分解任务，让学生先学习单一动作的编程，再逐步过渡到复杂的逻辑判断。

3.针对难点，设置小组合作环节，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养团队协作能力，同时通过集体的智慧和力量帮助学生突破难点。

四、教学资源

-软件资源：电脑操作系统、教育游戏软件、编程教学软件

-硬件资源：电脑、投影仪、鼠标

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码、教学视频

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、任务驱动法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含本节课精灵鼠小弟操作的预习视频和任务说明。

-设计预习问题：设计关于鼠标操作技巧和编程逻辑的思考问题，如“如何用鼠标控制精灵鼠小弟移动到指定位置”。

-监控预习进度：通过平台数据分析功能，跟踪学生的预习进度和任务完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，理解鼠标操作和简单编程逻辑。

-思考预习问题：记录对问题的理解和存在的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精灵鼠小弟动画，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解鼠标操作技巧和编程逻辑。

-组织课堂活动：分组进行编程练习，让学生实际操作控制精灵鼠小弟。

-解答疑问：及时解答学生在操作中出现的问题。

学生活动：

-听讲并思考：跟随老师讲解，积极思考并实践操作。

-参与课堂活动：分组合作，完成编程任务。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固知识点。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的编程练习。

-提供拓展资源：提供相关编程网站和视频，鼓励学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成编程练习，巩固技能。

-拓展学习：利用提供资源进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思。

本节课的重点难点在鼠标操作的熟练度和编程逻辑的理解，通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些技能，并通过自主与合作学习，提高解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《儿童编程入门》、《信息技术与日常生活的融合》等书籍，帮助学生了解编程的基本概念以及信息技术在日常生活中的应用。

（2）拓展视频资源：关于编程思维的讲座、编程竞赛优秀作品展示等视频，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

（3）拓展实践项目：设计与本节课精灵鼠小弟相关的编程挑战，如编写一个简单的故事游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识。

（4）拓展软件资源：推荐使用Scratch、Alice等