三年级信息技术下册 认识“窗口”说课稿 闽教版.docxVIP

三年级信息技术下册认识“窗口”说课稿闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为三年级信息技术下册《认识“窗口”》，选自闽教版教材。课程主要内容包括：

1.窗口的组成：了解窗口的基本组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。

2.窗口的操作：掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、移动、缩放、切换等。

3.窗口的特性：了解窗口的多种特性，如最大化、最小化、全屏等。

4.实践操作：通过实际操作，让学生熟练掌握窗口的基本操作和特性。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注窗口操作在日常生活中的应用，提高学生对信息技术的敏感度。

2.计算思维：通过窗口操作的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生能够熟练掌握窗口的基本操作，提升信息处理能力和信息技术应用能力。

4.合作交流：在小组讨论和实践操作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①窗口的组成：使学生能够识别并理解窗口的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏等。

②窗口的操作：让学生熟练掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、移动、缩放、切换等。

2.教学难点

①窗口特性的理解与应用：帮助学生理解窗口的不同特性，如最大化、最小化、全屏等，并能够在实际操作中灵活应用。

②窗口操作的熟练度：培养学生能够在不同软件环境中快速、准确地进行窗口操作，提高操作的熟练度和准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与窗口操作相关的PPT演示文稿，以及教学视频片段。

3.实验器材：计算机设备，确保所有计算机操作系统正常，能够展示窗口操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行实践操作和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个有趣的动画，其中包含多个窗口操作的场景，引导学生观察并思考窗口在计算机操作中的重要性。

-提出问题：“你们在日常生活中使用计算机时，都有哪些窗口操作的经历？窗口有哪些部分组成？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题《认识“窗口”》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示窗口的组成部分，逐一解释标题栏、菜单栏、工具栏等的作用。

-通过实际操作演示窗口的基本操作，如打开、关闭、移动、缩放、切换等。

-强调窗口特性的理解，如最大化、最小化、全屏，并展示如何在不同软件中应用这些特性。

-学生跟随教师操作，尝试自己进行窗口操作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个练习任务，要求学生独立完成，如：在计算机中打开一个文档，进行窗口的移动、缩放等操作。

-学生在小组内讨论操作过程中的疑问，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生向全班展示自己的操作结果，教师给予反馈和评价。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“在操作窗口时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和解决方法，教师总结并强调解决问题的策略。

-教师再提出一些思考性问题，如：“窗口操作在哪些情况下最有用？如何提高窗口操作的效率？”

5.课堂总结（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调窗口操作在日常生活中的应用。

-学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家里练习窗口操作，并记录下遇到的问题和解决方法。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握窗口操作，同时培养学生的信息素养和问题解决能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机操作基础——窗口篇》：详细介绍窗口的各个组成部分，以及窗口操作的技巧和方法。

-《窗口操作在办公软件中的应用》：探讨窗口操作在Word、Excel等办公软件中的实际应用，提高办公效率。

-《计算机窗口操作常见问题解答》：汇总学生在学习过程中可能遇到的问题，以及相应的解决方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试在不同软件中运用窗口操作，如Photoshop、CAD等，观察窗口操作在这些软件中的异同。

-要求学生结合自己的生活实际，思考窗口操作在日常生活中的应用场景，如家庭财务管理、学习计划安排等。

-鼓励学生探索计算机操作的其他方面，如文件管理、系统设置等，提高计算机操作能力。

-引导学生关注信息技术的发展趋势，了解新型操作系统和窗口管理技术的特点和应用。

-建议学生参加计算机操作技能竞赛，提高自己的实践能力和竞技水平。

-鼓励学生参加学校或社