七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史上册第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》中的第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。本节课主要讲述了东晋南朝时期江南地区的社会经济开发及其原因、表现和历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课《三国鼎立》的基础上，已经了解了三国时期的政权分立情况，本节课将进一步探讨东晋南朝时期江南地区的开发，使学生认识到江南地区在这一时期的重要地位及其对后世的影响。同时，本节课的内容与我国古代历史发展脉络紧密相连，有助于学生更好地理解历史发展的过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。通过学习东晋南朝时期江南地区的开发，培养学生运用历史思维分析历史现象的能力，理解历史发展的内在逻辑。同时，引导学生增强文化认同，认识到江南地区在古代中国历史中的重要地位和独特文化特色。此外，通过本节课的学习，学生将形成正确的历史价值观，理解历史发展中的民族交融和社会进步的意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了三国鼎立的历史背景，了解了魏、蜀、吴三个政权的建立与分布，对古代中国的政权更迭有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣方面，学生对历史故事和历史人物通常较为感兴趣，对于江南地区的开发可能较为陌生，但通过引导，学生能够对这一时期的社会经济发展产生好奇心。在能力上，七年级学生已经具备了一定的阅读和分析材料的能力，能够通过教师的引导进行思考和讨论。在学习风格上，学生偏好直观生动的教学方式，如故事讲述、情景再现等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对东晋南朝时期的历史背景理解不深，难以把握江南地区开发的背景和意义；对历史时间的把握不够准确，容易混淆不同时期的历史事件；对历史材料的分析能力有限，可能难以从史料中提取有效信息。

教学资源

-人教版七年级历史上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史地图

-相关历史文献资料

-网络资源（历史背景资料、教学视频）

-互动式讨论板

-教学PPT

-学生作业本

-教学模型或实物展示（如有条件）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了三国鼎立的历史背景和三国时期的政权分布。今天我们将要进入一个新的历史时期——东晋南朝时期，这一时期有一个重要的历史现象，那就是江南地区的开发。请大家回顾一下，江南地区在古代中国的地理位置是怎样的？

2.好的，同学们，江南地区位于中国的南方，有着得天独厚的自然条件。那么，接下来我们就来探究一下，东晋南朝时期江南地区是如何得到开发的，以及这一开发对后世产生了哪些影响。

二、课文主旨内容探究

1.首先，我们来看一下教材第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》的内容。请大家翻到教材第X页，我们一起阅读课文第一部分“江南地区的地理优势”。

2.（阅读完毕）同学们，江南地区的地理优势表现在哪里呢？请大家用自己的话概括一下。

3.同学们说得很好，江南地区的地理优势主要表现在气候湿润、土地肥沃、水资源丰富等方面。这些自然条件为江南地区的开发提供了有利的基础。

4.接下来，我们来看课文第二部分“江南地区的开发”。

5.（阅读完毕）同学们，江南地区的开发主要表现在哪些方面呢？请大家结合课文内容，用自己的话概括一下。

6.好的，同学们，江南地区的开发主要表现在农业、手工业、商业和交通等方面。这些方面的开发使得江南地区逐渐成为当时的经济中心。

三、全文侧重点探究

1.下面，我们来重点探究一下江南地区开发的原因、表现和历史意义。

2.首先，我们来探讨一下江南地区开发的原因。请大家结合课文内容和所学知识，思考以下问题：

-为什么江南地区在东晋南朝时期得到迅速开发？

-江南地区的开发与当时的政治、经济、文化背景有何关联？

3.（学生回答完毕）同学们，江南地区开发的原因主要有以下几点：

-气候湿润、土地肥沃、水资源丰富等自然条件；

-北方战乱，大量人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；

-当地政府采取一系列政策，推动经济发展；

-与周边地区的文化交流，促进了江南地区的繁荣。

4.接下来，我们来探讨一下江南地区开发的表现。请大家结合课文内容，思考以下问题：

-江南地区在农业、手工业、商业和交通等方面有哪些显著的发展？

-这些发展对当时的社会经济产生了哪些影响？

5.（学生回答完