七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第8章 人的生殖与发育 第一节 精卵结合孕育新的生命说课稿设计（pdf）（新版）苏教版.docxVIP

七年级生物下册第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命说课稿设计（pdf）（新版）苏教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解人类生殖与发育的基本过程，特别是精卵结合孕育新生命的环节。通过讲解与实际案例分析相结合的方式，使学生掌握生物学基础知识，培养他们的科学探究能力和生命观念。同时，关注学生心理发展，引导他们正确认识生命起源，增强对生命尊重和珍惜的意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、实验等方法，探究人类生殖与发育过程的能力，发展科学思维和探究精神。

2.生命观念：引导学生形成正确的生命观念，理解生命的起源、发展和终结，培养对生命的尊重和珍惜。

3.科学态度：教育学生以严谨、客观、求实的态度对待生物学知识，培养良好的科学素养。

4.责任担当：使学生认识到自己在生物圈中的角色，懂得关爱生命，增强保护生态环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物圈的基本概念，了解了生物的基本特征和生命的基本过程。他们对细胞的构成和功能有了一定的认识，这为理解人类生殖与发育的生物学基础提供了知识准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生命现象充满好奇，对生殖与发育的话题有较高的兴趣。他们在认知能力上已经具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过实例和实验来理解抽象的生物学概念。学生的个性化学习风格各异，有的偏好直观形象的展示，有的则喜欢逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解精卵结合的过程和胚胎发育的复杂过程中，学生可能会遇到难以把握微观层面的变化和机理的挑战。此外，由于这是一个涉及个人隐私的话题，学生可能在讨论时感到尴尬或不适，需要教师在引导讨论时注意保护学生的隐私和敏感情绪。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解精卵结合及胚胎发育的过程，为学生提供必要的生物学知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生殖发育的理解，培养他们的合作与交流能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受精卵结合的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示图文并茂的生殖发育过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂测验和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，扩展课外阅读，增加知识的深度和广度。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生命的起源和发展的短片，引导学生思考生命的奇迹。

2.提出问题：提问学生，“你们知道生命是如何开始的吗？新生命是如何形成的？”

3.学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解精卵结合过程：通过PPT展示精子和卵细胞的结合过程，讲解受精的生物学原理。

-用时5分钟

2.讲解胚胎发育过程：利用动画演示胚胎在母体内的发育过程，强调每个阶段的特点。

-用时10分钟

3.互动讨论：教师提出问题，“精卵结合后，胚胎发育过程中需要哪些条件？”学生分小组讨论后分享答案。

-用时5分钟

4.总结重点：教师总结精卵结合及胚胎发育的关键知识点，确保学生理解。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生交换答案，相互讨论，教师巡回指导。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对重点内容提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。

3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

五、创新环节（用时5分钟）

1.情境模拟：学生分组模拟精卵结合过程，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.角色扮演：学生扮演生物学家，分享精卵结合及胚胎发育的研究成果，提升学生的表达能力和科学探究能力。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调生命的珍贵和尊重。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习感受，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识，同时培养学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的起源与演化》：介绍生命从无到有的过程，以及科学家对生命起源的研究。

-《人体的奇妙旅程》：详细描述从受精卵到成熟胎儿的发育过程，以及各个阶段的变化。

-《生殖健康与保健》：探讨生殖健康的重要性，以及如何保持良好的生殖系统健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：