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《古代汉语二》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

古代汉语（二）

课程编号课程性质

必修课

课程类别

专业基础课

开课单位

秘书学教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

3.5/60

课内学时

60

理论授课

上机学时

0

课内实践

实验学时

0

课外学时

50

适用专业

中国语言文学类（秘书学）

是否双语

否

先修课程

古代汉语（一）

后续课程

古代文学

二、课程简介

《古代汉语（二）》是中国语言文学类（秘书学）的专业基础课，为理论性与实践性并重的一门课程。课程通过梳理基本的古文知识和文化常识，引导学生理解古代文献中的有关字、词、句、语法、修辞等常识，培养学生阅读文言文的基本技能，为更加深入地理解现代汉语和提高语言应用能力打下坚实的基础；此外，本课程对学习古代文学、中国传统文化概论等相关课程，改善学生的知识结构，提高学生的整体文化素质，亦有重要的作用和意义。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.学生通过系统学习，识记并理解古代汉语字、词、音、语法、文化常识等知识。

课程目标2.学生将所学基本知识应用于文选阅读实践，培养较强文字理解能力、独立阅读各类古典文献能力，流畅使用雅言雅语进行严密表达的能力。

课程目标3.学生总结归纳语言现象与规律的过程中习得辩证思维方法、锻炼分析研究能力，养成严密的逻辑思维习惯。

课程目标4.学生在学习过程中，了解古代汉语所承载的优秀中华传统文化，蕴养文字审美，确立科学的语言观，树立严谨求学、实事求是的治学理想。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

课程目标2

指标点2-4：具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。

指标点2-4语言表达能力

课程目标3

指标点2-8：较好的人文素养与职业道德：具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。

指标点2-9：具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。

指标点2-8人文素养与职业道德

终身学习能力

课程目标4

指标点1：思想政治和德育方面

具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

指标点1德育要求

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一板块通论（学时数：28学时）

1.课程主要内容

（1）通论十三、十四

连词、介词、句首句中语气词的主要用法及词头词尾的有关知识。

通过对连词、介词、句首句中语气词等的分析和使用实践，锻炼学生追求古代语言规律的求真精神和不唯理论的客观精神；培养学生以语言现实为根本依据探究古代汉语现象的求学精神。

（2）通论十五、十六

《诗经》的用韵；上古声韵常识；双声叠韵和古音通假的有关知识；中古韵书和音韵常识。

通过分析总结诗经用韵的实践，培养学生以语言现实为依据，认识语音发展变化的现实，树立正确的历史的语言观；通过守温和尚三十字母残卷的简单介绍和敦煌文献的遗失过程的简单介绍，使学生明白优秀的传统文化必须要靠强大的国家来守护。

（3）通论十七、十八

有关古书注解方面的重要名词术语；古书注解的内容及历代古书注解的概况；古书注解阅读实践。

通过古书注解基础知识和历史上的注释家对学问的不懈追求和严谨求真的治学理念。

2.重点和难点

重点：连词、介词、句首句中语气词的主要用法及词头词尾辨析；《诗经》的用韵分析；古书注解的发展、体例、名称、术语及实践应用等。

难点：《诗经》用韵的学习涉及古音韵知识，不易理解，需要关注学生反映，增加互动和形象性。

3.教学方法

（1）线上线下混合学习。利用学习通平台搭建线上线下混合学习通道。课前线上发布相关知识供学生预习，线下课堂讲授与讨论相结合，课后线上发布针对性练习题。学生学习可以形成“识、明、记、用”的完整链条。

（2）多媒体教学。学习古音韵知识时，缺乏具象感知，可让学生观看学者构拟古音的音视频资料，增强学生学习兴趣。

（3）案例实践学习。在基础知识理解的基础上，安排学生实际练习相关项目，包括连词、介词、句首句中语气词的主要用法及词头词尾辨析，《诗经》的用韵实例分析，古书注解实例分析，古书阅读实践等。使学生能够运用所学的古代汉语知识，更为精准地阅读古代文献典籍。

（4）小组合作学习，发展学生的合作能力和沟通能力。

4.学生学习预期成果

学生在学完本单元课程后应能领会古代汉语通论中所涉及的字、词、语法等内容，能在文选中将所学知识进行印证，能总结归纳文段中的各种文字、词汇、语法现象