八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第13课海峡两岸的交往说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第13课海峡两岸的交往说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版八年级历史下册第13课《海峡两岸的交往》。本节课主要讲述的是改革开放以后，我国大陆与台湾之间在经济、文化等方面的交流与合作，以及两岸关系的发展历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已学习了台湾问题的由来，了解了我国政府解决台湾问题的基本方针。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解改革开放后海峡两岸关系的发展，掌握两岸在经济、文化等方面的交流与合作情况，从而加深对台湾问题和祖国统一大业的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对海峡两岸交往历史的了解，提高对国家统一大业的认识和理解。

2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，激发学生维护国家统一、促进民族团结的情感。

3.培养学生客观、全面地看待历史问题的态度，学会从多角度分析历史事件，形成正确的世界观和历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了台湾问题的基本由来，了解了我国政府解决台湾问题的基本方针，对改革开放有一定的认识。

2.学生对海峡两岸的交往具有浓厚兴趣，他们通过新闻、网络等渠道对两岸关系的发展有所了解，具备一定的学习能力。在探究式学习方面，学生喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习，具有较强的合作意识。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的理解和分析能力有限，可能难以把握两岸交往的内在联系；对一些历史概念和术语的理解可能存在误区；在探讨两岸关系时，可能受到社会舆论的影响，难以形成客观、全面的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级历史下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与海峡两岸交往相关的历史图片、统计图表、新闻视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海峡两岸交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海峡两岸交往的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海峡两岸交往的图片或视频片段，如两岸交流活动的场景，让学生初步感受两岸关系的密切性。

-简短介绍海峡两岸交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海峡两岸交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海峡两岸交往的基本概念、历史背景和发展趋势。

过程：

-讲解海峡两岸交往的定义，包括其主要内容和形式。

-详细介绍海峡两岸交往的历史背景，使用时间线或历史事件帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解海峡两岸交往的实际应用和作用。

3.海峡两岸交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海峡两岸交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海峡两岸交往案例进行分析，如两岸经济合作、文化交流等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海峡两岸交往的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论海峡两岸交往的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海峡两岸交往相关的主题进行深入讨论，如两岸教育交流、旅游合作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海峡两岸交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海峡两岸交往的基本概念、历史背景、案例分析等。

-强调海峡两岸交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于海峡两岸交往的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海峡两岸关系史》：这本书详细记录了海峡两岸关系的发展历程，包括政治、经济