八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them说课稿 （新版）外研版.docxVIP

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem说课稿（新版）外研版

一、设计思路

本节课以“八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem”为主题，围绕野生动物保护的现状和问题，引导学生关注濒危动物。设计思路如下：

1.通过图片和视频引入话题，激发学生兴趣。

2.帮助学生掌握课文中的关键句型和词汇，提高阅读理解能力。

3.通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，加深对课文内容的理解。

4.结合我国野生动物保护政策，引导学生思考如何保护濒危动物。

5.以课堂练习和课后作业为辅助，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

二二、核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的关键句型和词汇，提高阅读理解能力，同时通过讨论和分享，增强口头表达能力。

2.思维品质：引导学生关注野生动物保护的现状，激发批判性思维，培养学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解濒危动物及其保护，增强学生对生物多样性和生态环境保护的认识，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课后作业的完成，提高学生的自我监控和自我评估能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中关键句型的理解与运用，如Itallowspeopletogetclosertothem。

2.濒危动物相关词汇的掌握，如endangeredspecies、extinct、conservation等。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，如为何野生动物会濒临灭绝及其对生态环境的影响。

2.学生在实际交流中灵活运用所学语言表达个人观点。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物举例，帮助学生直观理解关键句型和词汇。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.引导学生进行课文内容的深度分析，通过提问和讨论，挖掘课文背后的信息。

4.创设互动平台，鼓励学生表达个人观点，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服语言障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、课文音频资料、网络图片库。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、互动讨论、在线作业平台。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师通过展示一张濒危动物的照片，如大熊猫，并提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它为什么会濒临灭绝？”

-学生回答后，教师进一步引导：“今天我们将学习Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem，了解濒危动物及其保护。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过电子白板展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-教师播放课文音频，学生跟读并模仿语音语调。

-教师讲解课文中的关键句型和词汇，如Itallowspeopletogetclosertothem，并通过例句展示其用法。

-教师通过问题驱动法引导学生深入理解课文内容，如“Whyareanimalsindanger?Whatcanwedotohelpthem?”

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计填空练习，让学生独立完成，巩固关键句型和词汇的运用。

-学生分组讨论，根据课文内容回答问题，教师巡回指导并提供帮助。

-各小组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出开放性问题：“你认为保护濒危动物的重要性在哪里？我们可以如何行动？”

-学生分小组讨论，每个小组整理出一份保护濒危动物的行动计划。

-各小组代表依次分享计划，其他学生提供意见和建议。

-教师总结学生的观点，强调保护濒危动物的重要性和具体措施。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点句型和词汇。

-教师提醒学生课后复习课文内容，并完成相关的作业。

6.课后作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，介绍一种濒危动物及其保护措施。

-教师提醒学生利用网络资源进行拓展阅读，增强对濒危动物保护的认识。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论和分享，激发学生的思维，培养他们的语言能力和合作能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《濒