人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》教学设计7.docx

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》教学设计7

一.教材分析

整十数加、减整十数是人教新课标数学一年级下册第六章第一节的内容，本节课主要让学生掌握整十数加、减整十数的方法，培养学生的运算能力，体会数学与生活的联系。教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的方法，培养学生的数学思维。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了整数的加、减法，对数学有一定的认识，但整十数加、减整十数还需要一定的引导和练习。学生对于实际操作感兴趣，因此通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的方法是十分必要的。

三.教学目标

知识与技能：掌握整十数加、减整十数的方法，能正确进行计算。

过程与方法：通过实际操作，培养学生的运算能力。

情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣。

四.教学重难点

重点：整十数加、减整十数的方法。

难点：整十数加、减整十数的运算过程。

五.教学方法

采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的方法。

六.教学准备

教材、PPT、黑板。

练习题、卡片。

教学用具（如小棒、计数器等）。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，如购物时找零，引出整十数加、减整十数的问题，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

展示教材中的例题，引导学生观察、思考，整十数加、减整十数应该如何计算。让学生尝试解答，并给予反馈。

操练（10分钟）

让学生分组进行练习，互相批改，巩固整十数加、减整十数的方法。教师选取部分学生的作业进行讲解，纠正错误。

巩固（10分钟）

通过一些有趣的游戏，如“算术接力赛”，让学生在游戏中巩固整十数加、减整十数的方法。

拓展（10分钟）

让学生尝试解决一些实际问题，如计算购物时的总价，让学生将所学知识运用到实际生活中。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调整十数加、减整十数的方法和注意事项。

家庭作业（5分钟）

布置一些有关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

板书（5分钟）

整十数加、减整十数的运算过程。

教学过程中每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我对于学生的学习情况了解不够深入，导致在教学过程中对于学生的引导不够准确，部分学生对于整十数加、减整十数的理解仍存在困难。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的学习情况，以便更好地进行教学设计。

在教学过程中，我采用了启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的方法。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于如何进行小组合作仍存在困惑，小组合作的效果并不理想。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生小组合作方法的指导，提高小组合作的效果。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，例如学生在进行运算时出现错误，部分学生对于整十数加、减整十数的理解仍存在困难等。针对这些问题，我及时进行了反思和调整，对于学生的错误进行了耐心讲解，对于学生的困惑进行了引导和解答。同时，我也意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，对于学生的错误和困惑要及时进行解答和引导。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：

问题：学生在进行运算时出现错误。

解决办法：对于学生的错误，我进行了耐心讲解，让学生明白错误的根源，并指导学生正确进行运算。

改进措施：在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，对于学生的错误要及时进行纠正和讲解。

问题：部分学生对于整十数加、减整十数的理解仍存在困难。

解决办法：对于这部分学生，我进行了额外的引导和解答，让学生理解整十数加、减整十数的运算过程。

改进措施：在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，对于他们的困惑要及时进行解答和引导。

问题：学生对于如何进行小组合作仍存在困惑，小组合作的效果并不理想。

解决办法：我加强对学生小组合作方法的指导，让学生明白如何进行有效的小组合作。

改进措施：在今后的教学中，我需要加强对学生小组合作方法的指导，提高小组合作的效果。

总的来说，本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生的学习服务。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生应用能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：

模仿例题，计算以下整十数加、减整十数的问题，并说出运算过程。

23+10=

45-20