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维普资讯
2oo3年4月南方护理学报April，2003
第l0卷第2期NanfangJournalofNursingV01．10N0．217
注意力缺陷多动症患儿感觉统合训练的效果观察
陈华丽，李巧毅，鄢月华，袁玉芳，陈锦冰
(中山大学附属第三医院儿科，广东广州510630)
摘【要】目的探讨感觉统合训练对注意力缺陷多动症儿童的治疗效果。方法由专业人员对7l例注意力缺陷多动症儿童
进行感觉统合训练，共2个疗程，每个疗程(20次)开始与结束时评价疗效，并比较第l、第2疗程的疗效。结果通过训练，7l例患
儿在运动协调、情绪稳定、完成作业、注意力、学习成绩5方面改善率为46．5％～87．3％；经比较第l、第2疗程疗效，治疗时间越长运
动协调、情绪稳定、学习成绩3方面效果越显著．P均0．05。结论感觉统合训练对注意力缺陷多动症儿童是有效的．坚持训练和
掌握正确的训练方法是成功的关键。
关【键词】注意力缺陷多动症；感觉统合；训练
【中图分类号】R473．72文【献标识码】A文【章编号】1008—9969(2003)一02—0017-02
ApplicationofsensoryintegrationtothetreatmentofADHDchildren
CHENHuali，LIQiaoyi，YANYuehua，YUANYufang，CHENJinbing
(Dept．ofPediatrics，the_dfedHospital,SunYat—SenUnwemity,Guangzhou510630，China)
Abstract：ObjectiveTostuaytheapplicationofsensoryintegrationonhtetreatmentofattentiondeficit-hyperactivitydisorder
(ADHD)children．Methods71ADHDchildrenweretrainedbyprofessionalsinviewofsensoryintergationfor2courses(20times
eachcourse)．Thetherapeuticeffectswereevaluatedbeforeandafterhtetrainingaswellasbetweenthefirstandsecondcourses．
ResultsAftertraining，theimprovementratesofsensoryintergationincoudingphgsioalexerciesharmony，emotionstabilily，finishing
homework，at4entionandschoolingrgadeswere46．5％-87．3％．ItWaSshowedthelongerthertainingcourseswere，thebetterhte
hterapeuticeffectsinthemspec~ofphysicalexerciseharmong，emotionstabiliytandschoolinggrades．ConclusionSensory
integrationiseffectiveintrainingADHD．Bothpersistentrtainingandmasteringofproperrtainingmehtodsarekey．
Keywords：attentiondeficit—hyperactivitydiosrder；senosryintegration；training
注意力缺陷多动症fAttentionDeficit—Hyperac．
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