人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》教学设计2.docx

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》教学设计2

一.教材分析

《整十数加、减整十数》是人教新课标数学一年级下册的一个重要内容，主要让学生掌握整十数的加减运算方法。教材通过生动的图片和实例，引导学生理解整十数加减的运算规律，培养学生的数感，提高学生的运算能力。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了整数的加减法，但对整十数的加减运算还比较陌生。学生的学习兴趣浓厚，但运算能力参差不齐，需要教师在教学中关注每一个学生的学习情况，耐心引导，使他们在原有基础上得到提高。

三.教学目标

让学生掌握整十数的加减运算方法。

培养学生的数感，提高学生的运算能力。

激发学生的学习兴趣，培养他们合作、探究的精神。

四.教学重难点

重点：整十数的加减运算方法。

难点：理解整十数加减的运算规律，提高运算速度。

五.教学方法

情境教学法：通过生活情境，引导学生理解整十数加减的实际意义。

游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。

小组合作学习：培养学生的合作精神，提高他们的解决问题的能力。

六.教学准备

准备相关的生活情境图片和实例。

准备游戏教学所需的道具和材料。

设计好课堂练习题目，准备并及时反馈。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用生活情境图片，引导学生理解整十数加减的实际意义。例如，展示一幅水果图片，其中有30个苹果和20个香蕉，问一共多少个水果？让学生思考并回答。

呈现（10分钟）

教师通过PPT或黑板，展示整十数的加减运算方法。用具体的例子，如30+20、50-30等，引导学生观察和思考，总结整十数加减的运算规律。

操练（10分钟）

学生分成小组，进行游戏教学。每组分配一些卡片，卡片上写有整十数的加减运算题目。学生需要尽快完成题目，并将结果报告给教师。教师及时给予反馈，鼓励学生。

巩固（10分钟）

教师设计一些课堂练习题目，让学生独立完成。题目难度逐渐增加，以便检验学生对整十数加减运算的掌握程度。教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：整十数的加减运算还可以应用到哪些生活中？让学生举例说明，进一步培养学生的数感和应用能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调整十数加减运算的规律和方法。鼓励学生在课后继续练习，提高运算速度。

家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学内容。作业包括一些整十数的加减运算题目，以及相关的应用题。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和运算规律，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在整十数加减教学设计中，我尽力营造了一个生动活泼、富有挑战性的课堂氛围，让学生在实践中学习和提高。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对整十数加减的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对于整十数加减的实际意义理解不够深入，不能很好地将现实情境与数学运算相联系。这导致他们在解决实际问题时，无法正确运用整十数加减的方法。

学生运算速度较慢

在操练环节，我发现部分学生的运算速度较慢，影响了他们在游戏中的表现。这主要是由于他们对整十数加减的运算规律掌握不够熟练，以及对相关运算技巧的欠缺。

学生合作学习效果不佳

在拓展环节，我发现学生在小组合作学习中，部分学生参与度不高，合作效果不佳。这主要是由于他们缺乏团队合作意识和沟通表达能力。

二、解决办法及改进措施

针对学生对整十数加减的理解不够深入的问题，我采取了以下措施：

（1）在呈现环节，我通过现实情境的展示，让学生亲身体验和感受整十数加减的实际意义，从而加深他们对这一概念的理解。

（2）在教学过程中，我注重引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，激发他们的探究欲望，促使他们主动去理解和掌握整十数加减的方法。

针对学生运算速度较慢的问题，我采取了以下措施：

（1）在操练环节，我设计了不同难度的题目，让学生分层练习，逐步提高他们的运算速度。

（2）我引导学生总结整十数加减的运算规律和技巧，让他们在实践中学会运用这些规律和技巧，提高运算速度。

针对学生合作学习效果不佳的问题，我采取了以下措施：

（1）在小组合作学习中，我明确了每个成员的分工，让他们明确自己的责任和任务。

（2）我鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的团队合作意识和沟通表达能力。

（3）在评价环节，我注重评价学生的团队合作精神，让学生认识到团队合作的重要性。

三、改进措施

强化学生的数学思维训练，提高他们的数感和逻辑思维能力。例如，通过设计一些富有挑战性的题目，让学生在解决