江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.docxVIP

江苏省江阴市成化高级中学高中地理2.3常见天气系统第一课时说课稿新人教版必修1

一、设计思路

结合江苏省江阴市成化高级中学高中地理新人教版必修1的教学需求，本节课以“2.3常见天气系统”为课题，旨在通过讲解与实例分析，使学生掌握常见的天气系统类型及其影响。课程设计以学生为中心，注重理论与实践相结合，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣，引导学生关注天气系统对生活的影响。

2.系统讲解常见天气系统的概念、特点及分类。

3.结合具体实例，分析不同天气系统对地理环境的影响。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己对天气系统的认识和理解。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析天气系统的能力，提高其综合思维素养。

2.增强学生对天气系统与人类活动关系的认识，提升其地理实践力。

3.引导学生关注天气系统对生活的影响，培养其地理信息素养和地理审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容为常见天气系统的类型、特点及其对地理环境的影响。具体包括：

-天气系统的定义与分类，如高压系统、低压系统、锋面系统等。

-各类天气系统的特征，例如高压系统通常带来晴朗天气，低压系统常伴随着阴雨天气。

-天气系统对气候、农业、交通等方面的影响。例如：

-学生需掌握高压系统和低压系统的区别，并能够通过气压和风向变化预测天气。

-通过分析锋面系统，理解锋面天气对当地农业生产的具体影响。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和分析天气系统与实际天气现象之间的关联，具体包括：

-天气系统的形成机制，如高压和低压的形成原因。

-天气系统对地理环境影响的复杂性，例如：

-学生可能难以理解高压和低压系统如何影响风向和风速。

-对于锋面系统的理解，学生可能会混淆冷锋和暖锋的特点及其带来的天气变化。

-分析天气系统时，如何将理论应用到具体的案例中，如分析某个地区的暴雨是由哪种天气系统引起的。

教师需要通过实例讲解、图示辅助和互动讨论等方式，帮助学生突破这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、地理教学模型。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、气象数据图表、天气系统动画演示。

-教学手段：PPT课件、板书、互动讨论、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段当地的天气预报视频，让学生关注即将发生的天气变化。

-提出问题：请学生观察视频中的天气符号，询问他们能识别哪些天气系统，并思考这些天气系统对当地生活可能产生的影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介天气系统：介绍天气系统的概念、分类及其基本特征。

-展示GIS软件中的天气系统分布图，讲解高压和低压系统的区别。

-分析锋面系统的形成及其带来的天气变化。

-案例分析：通过具体的天气系统案例，如某次台风或暴雨过程，讲解天气系统对地理环境的影响。

-使用PPT展示案例图片和数据分析，引导学生理解天气系统的实际影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-不同天气系统对当地气候的影响。

-如何利用天气系统知识进行灾害预防。

-小组报告：每组选代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充或提问。

-教师点评：针对学生的讨论内容，进行点评和总结，强调重点和难点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：给出几个与天气系统相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-判断题：判断以下描述是否正确，并解释原因。

-分析题：分析某个天气系统对某地区的影响。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调天气系统的分类、特征及其对地理环境的影响。

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于当地天气系统对生活影响的短文。

6.课堂提问（用时3分钟）

-随机提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握情况。

-针对学生的回答，进行必要的补充和解释。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过实例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握天气系统的相关知识，培养他们的地理核心素养。

六篇标识：知识点梳理

1.天气系统的定义与分类

-天气系统的概念：天气系统是指在一定时间和空间内，具有特定天气特征的大气运动系统。

-天气系统的分类：主要包括高压系统、低压系统、锋面系统等。

2.高压系统的特点与影响

-高压系统的特点：中心气压高，四周气压低，风向呈顺时针（北半球）或逆时针（南半球）旋转，天气晴朗。

-高压系统的影响：带来晴朗、干燥的天气，有利于农业生产和户外活动。

3.低压系统的特点与影响

-低压系统的特点：中心气压低，四周气压高，风