活动3 制作演示文稿（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版（2016）.docxVIP

活动3制作演示文稿（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版（2016）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以四年级学生的认知水平为出发点，结合西师大版《信息技术》四年级下册课程内容，旨在让学生通过制作演示文稿的活动，掌握演示文稿的基本制作方法，提高信息处理能力，培养合作意识和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够独立制作出内容丰富、结构清晰的演示文稿，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识，提升信息处理能力，发展创新思维和团队协作能力。通过制作演示文稿的活动，使学生能够主动获取信息、筛选信息、整合信息，形成结构化表达，同时激发创意，提高在团队中分工合作、交流分享的能力，为适应数字化时代的信息需求奠定基础。

学情分析

四年级的学生在信息技术知识方面，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，了解基本的电脑软件操作。在知识层面，他们已经接触过简单的文字处理和图像编辑，但对于演示文稿的制作尚处于起步阶段。

在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展，但个体差异较大。部分学生可能已经能够自主探索软件功能，而另一部分学生可能需要更多的引导和帮助。在素质方面，学生具备了一定的合作精神和探究欲望，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引和维持其兴趣。

行为习惯方面，四年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题。本节课需要引导学生养成良好的信息素养，如认真听讲、规范操作、及时保存文件等。

学生对信息技术课程普遍充满兴趣，但学习态度可能因个体差异而有所不同。本节课通过制作演示文稿这一实践活动，旨在激发学生的学习热情，提高他们的信息处理能力和创新意识，同时培养良好的行为习惯和学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与实际操作相结合的方法，辅以案例分析和小组合作学习，引导学生掌握演示文稿的制作技巧。

2.教学活动：通过设计“我的梦想”主题演示文稿项目，让学生在角色扮演中收集资料、设计内容和布局，增强学习的趣味性和实用性。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示优秀演示文稿案例，使用投影仪和电脑软件辅助教学，帮助学生直观理解演示文稿的制作过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在课堂上见过哪些有趣的演示文稿？它们有什么特别之处？”

展示一些精心制作的演示文稿图片或视频片段，让学生初步感受演示文稿的魅力和在生活中应用广泛性。

简短介绍演示文稿的基本概念和在学习、生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如幻灯片、文字、图片、图表等。

详细介绍演示文稿的组成部分或功能，使用软件界面截图或示意图帮助学生理解。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和制作技巧。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析，包括内容丰富、设计精美的案例。

详细介绍每个案例的设计思路、制作技巧和亮点，让学生全面了解演示文稿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际应用中的效果，以及如何制作出有吸引力的演示文稿。

小组讨论：让学生分组讨论演示文稿在生活中的应用场景，并提出创新性的设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的学校”、“我的家乡”等，进行演示文稿的设计讨论。

小组内讨论该主题的演示文稿应该包含哪些内容、采用什么设计风格、如何布局等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、内容的设计、风格的设定等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、设计思路等。

强调演示文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演示文稿制作技巧。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，制作一份关于“我的梦想”的演示文稿，以巩固学习