活动一《一次性筷子使用情况调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

活动一《一次性筷子使用情况调查》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一次性筷子使用情况调查》，选自2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课旨在让学生通过调查了解一次性筷子的使用情况，培养学生的实践操作能力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经接触到一次性筷子，对它的使用有一定的了解。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的调查方法，对一次性筷子的使用情况进行实地调查，从而提高调查能力和数据分析能力，同时加强对环保知识的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学精神与责任感。学生将通过设计并实施一次性筷子使用情况的调查，提升问题发现与解决能力，培养实践创新素养。同时，通过分析一次性筷子使用对环境的影响，学生将增强环保意识，形成科学精神和可持续发展观念。此外，学生在调查过程中，将学会合作与分享，培养团队协作能力，增强对社会责任的认识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中对一次性筷子有所了解，已经具备一定的环保知识，如塑料垃圾对环境的影响。此外，学生在一至三年级的学习中，已经接触过简单的数据收集和分析方法，具备初步的调查能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的事物充满好奇，对实践活动具有浓厚的兴趣。他们具备一定的观察、思考和表达能力，喜欢通过动手操作和合作交流来解决问题。学生的学习风格多样，有的学生擅长逻辑分析，有的学生擅长动手实践，还有的学生擅长表达和沟通。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-调查方法的选取和实施可能对学生来说较为复杂，需要教师引导；

-数据收集和处理过程中，学生可能会遇到数据不完整、不准确等问题，需要学会分析和解决；

-在合作交流过程中，学生可能因为意见分歧而产生冲突，需要学会倾听、沟通和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版》教材，以便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与一次性筷子使用情况调查相关的图表、统计数据和环保宣传视频，以便更直观地展示调查结果和环保知识。

3.实验器材：若需进行实验，准备一次性筷子的样本以及用于记录实验数据的笔记本和文具。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以促进学生的合作交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一次性筷子的实物，并提出问题：“你们在生活中有使用过一次性筷子吗？它们给我们带来了哪些便利？”

-学生分享自己的经验。

-教师继续提问：“那么，一次性筷子对环境有什么影响呢？”

-学生思考和回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍一次性筷子的使用情况调查的目的和方法。

-通过多媒体展示一次性筷子使用的统计数据和环保知识，引导学生了解一次性筷子对环境的影响。

-讲解调查问卷的设计原则和注意事项，并示范如何填写问卷。

-学生跟随教师一起设计一份简单的调查问卷。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据设计的问卷在教室内进行模拟调查。

-学生记录调查结果，并讨论如何整理和分析数据。

-每?师邀请几组学生分享他们的调查问卷和初步分析结果。

4.课堂提问和师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“根据你们的调查，一次性筷子使用情况如何？”

-学生回答，教师引导他们进行深入分析。

-教师提问：“你们认为如何减少一次性筷子的使用，保护环境？”

-学生提出建议，教师总结并强调环保意识。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-教师提出挑战：“能否设计一个宣传方案，鼓励大家减少一次性筷子的使用？”

-学生分组讨论，每组提出一个创意方案。

-教师邀请几组学生分享他们的宣传方案。

6.总结和反思（用时5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？如何将所学应用到生活中？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养的提升。

-教师布置作业：回家后，尝试用自己的宣传方案影响家人减少一次性筷子的使用。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践调查、讨论和分享，让学生在实践中学习和应用知识，培养他们的实践创新能力和环保意识。同时，通过设计宣传方案，学生能够提升自己的创造力和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解一次性筷子的使用对环