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江苏省启东市高中数学第一章三角函数第16课时1.3.4三角函数的应用（2）说课稿苏教版必修4

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江苏省启东市高中数学第一章三角函数第16课时1.3.4三角函数的应用（2）说课稿苏教版必修4

本节课内容主要介绍三角函数在实际生活中的应用，通过分析具体问题，让学生掌握运用三角函数解决实际问题的方法。三角函数是高中数学的重要内容，与物理、工程等学科紧密相关，对于培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力具有重要意义。本课时在已有三角函数知识的基础上，进一步拓展其应用，旨在提高学生的应用能力和综合素质。

核心素养目标

1.将实际问题抽象为数学模型，运用三角函数进行分析和计算。

2.在解决实际问题的过程中，培养逻辑思维和数学推理能力。

3.通过实际问题应用，提升数学应用意识，体会数学与生活的联系。

4.培养学生的自我探究和解决问题的能力，提高其独立思考和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了三角函数的基本概念、性质和图像，了解正弦、余弦、正切函数的定义和计算方法，以及它们在直角三角形中的应用。

2.学习兴趣：学生对三角函数在生活中的应用表现出一定的兴趣，尤其是与物理、工程相关的实际问题。学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和数学建模能力，但个别学生在抽象思维方面有待提高。学习风格上，学生偏好通过实例学习，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题时，学生可能难以将实际问题抽象为三角函数模型，对模型的建立和解题策略的选择存在困惑。此外，部分学生在运用三角函数公式和定理时，可能会出现计算错误。针对这些困难和挑战，教学中需要注重引导学生理解三角函数的应用背景，提供充分的实例，并指导学生进行解题策略的选取和计算过程的规范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修4教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含三角函数应用实例的图片、图表，以及教学视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：合理安排座位，以便学生分组讨论和互动，同时预留空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角函数应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三角函数在生活中的应用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三角函数应用的实例图片或视频片段，如建筑物的结构设计、物理运动分析等，让学生初步感受三角函数的应用魅力。

简短介绍三角函数在各个领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三角函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三角函数的定义，包括正弦、余弦、正切等基本函数及其性质。

详细介绍三角函数的图像和周期性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三角函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三角函数应用案例进行分析，如测量高度、确定物体位置等。

详细介绍每个案例的背景、解题思路和三角函数的应用方法，让学生全面了解三角函数的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三角函数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三角函数在其他领域的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角函数应用相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决思路、三角函数的选择和应用方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角函数应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决思路、三角函数的应用过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角函数应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三角函数的基本概念、案例分析等。

强调三角函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三角函数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三角函数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）三角函数在物理学中的应用：介绍三角函数在力学、电磁学等领域的应用，如简谐运动的描述、交流电的分析等。

（2）三角函数在工程学中的应用：探讨三角函数在土木工程、机械工程等领域的作用，如建筑结构的稳定性分析、机械