2025课例分享：万物皆著我之色古代诗歌四首整合教学设计.docx

万物皆著“我〞之色——《古代诗歌四首》整合教学设计

【学习目标】

1.反复诵读，明诗体，感诗风；

2.寻同辨异，抓景物，入诗境；

3.结合背景，悟诗情，知意象。

【教学过程】

一、导入

同学们大家好，今天我们一起学习《古代诗歌四首》，一起寻一把解读诗歌的钥匙。

老师想请问大家：四首诗歌，在教材的同一课文中相遇，是编者无意制造的偶然吗？

二、同在路上，诗体各异

过渡语：

《毛诗序》中写道：“诗者……在心为志，发言为诗。〞让我们在诵读中叩响品读诗歌的窗扉。

1.自由诵读，在朗读中发现。

请大家自由朗读这四首诗作，边读边发现：四首诗歌在形式上有何不同？提示大家关注字数和句数。〔学生自由回答〕

2.