第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 册.docxVIP

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教材分析

本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第21课，主题为“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。本节课主要讲述了20世纪后半叶，随着殖民体系的崩溃，新兴国家纷纷独立，世界格局发生重大变化的历程。本节课内容与历史学科紧密相关，旨在让学生了解世界殖民体系瓦解的原因、过程及影响，认识到新兴国家的发展对世界格局的影响，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过分析世界殖民体系瓦解的过程，学生将培养批判性思维和综合分析能力；在探讨新兴国家的发展时，学生将增强对历史事件、现象的时空感知；通过对相关史料的解读，学生将提高史料实证能力；同时，本节课还将引导学生树立正确的历史观，增强对中华民族和世界历史的认同。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，对世界历史的发展脉络有初步的了解。在能力层面，学生具备一定的阅读分析能力和批判性思维，能够通过史料来理解历史事件。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索精神，但可能在深入分析历史问题时缺乏足够的耐心和细致。

学生在行为习惯上，由于长期的学习模式，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。此外，部分学生可能对历史学习存在误解，认为历史是记忆年代和事件的学科，而忽略了历史思维和分析能力的培养。

针对这些学情，本节课的教学设计需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与到历史学习中，通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们的历史思维能力和史料实证能力。同时，要注意引导学生正确理解历史学习的重要性，培养他们正确的历史观和价值观。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图使用

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过播放一段关于殖民时期非洲、亚洲和拉丁美洲的纪录片片段，让学生直观感受到殖民统治下的社会状况。

2.提出问题：询问学生：“你们认为殖民体系为什么会瓦解？新兴国家的发展对世界有什么影响？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解世界殖民体系瓦解的原因和过程（用时5分钟）：

-阐述殖民体系的形成和瓦解背景。

-分析殖民体系瓦解的主要原因。

2.新兴国家的发展（用时10分钟）：

-介绍新兴国家的类型和特点。

-分析新兴国家的发展对世界格局的影响。

3.案例分析（用时5分钟）：

-以印度独立为例，讲解新兴国家的发展过程及其对世界的影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）：

-让学生分组讨论以下问题：“新兴国家的发展对世界有哪些积极和消极影响？”

-每组选代表进行汇报，教师点评并总结。

2.课堂问答（用时5分钟）：

-教师提问：“世界殖民体系瓦解后，新兴国家的发展面临哪些挑战？”

-学生回答，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.情境模拟（用时3分钟）：

-让学生扮演不同国家的历史人物，模拟一场关于新兴国家发展的国际会议。

-学生展示，教师点评并总结。

2.教学创新（用时2分钟）：

-利用历史地图，让学生实时标注新兴国家的独立时间和地点。

-学生互动，教师指导并总结。

五、课堂总结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的历史意义。

-提醒学生课下预习相关内容，为下一节课的学习做好准备。

本节课的教学设计旨在通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和核心素养，使学生在互动中掌握新知识，提高解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述世界殖民体系瓦解的过程和原因，理解新兴国家的发展特点和影响。他们能够记住关键的历史事件、时间点和重要人物，并对殖民体系的崩溃和新国家的发展有清晰的认识。

2.历史思维：学生在学习过程中，能够运用历史思维分析问题，对殖民统治和新兴国家的发展进行批判性思考。他们能够从不同角度看待历史事件，理解