第二课书法迷 第1课时.docx

2017-2018学年第二学期汉语学科教案授课教师:

主备人：维力拉所在学校：东城二中所在年级：初一年级

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课题

第二课书法迷

授课

时间

2017年月日~月日

课时:

第一课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

1掌握第1自然段中的“迷、全神贯注、感兴趣、有趣、故事”等词语。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文。

情感态度价值观

通过学习课文让学生体会学习的途径很多，但是只要坚持什么事都能做好。

教学重点

掌握“迷、全神贯注、感兴趣、有趣、故事”等重点词语。

教学难点

掌握课文中出现的“却、并”等疑难词。

教学方法

领读法，朗读法、讲解法，问答法。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

民族团结的五个互相是什么？

互相信任,互相尊重,互相学习,互相帮助,互相凉解

教学过程

共案

二次备课(手写）

第一课时（课文第1自然段）

一、双基训练

(一)、比较形近字并组词

惯（）贯（）并（）开()

全（）金（）励（）历（）

（二）根据拼音组词：

zhù___意zhǔ___意fèn_____进fěn_____笔

二、整体感知

（一）、导入新课

同学们，你们知道书法吗？学习书法有什么好处呢？

（二）、学习课文第1自然段。

1、老师先范读课文然后领读学生读第1自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

为什么说李明是“书法迷”？

答：因为他写字时全神贯注，像个书法迷。

重点掌握以下词：

（1）迷、全神贯注、感兴趣、有趣、故事

例句：1.分辨不清，失去了辨别、判断的能力。

2.醉心于某种事物，发生特殊的爱好。

3.沉醉于某种事物的人。

4.使人陶醉。

（2）视野：1.眼睛看到的范围

2.观察或认识的领域

3、全神贯注：贯注,集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中

4、感兴趣：喜欢某人、某事/

5、有趣：有兴味，有趣味/

6、故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。

（三）疑难词语：

1、却：表示转折。在句中一般出现在主语后面。

例句：（1）他家里人口多，可是房子却很小。

2、并：用在否定词前面，加强否定语气。

例句：（1）他并不是一个爱说话的人。

3、概括第1自然段：主要讲李明为什么有“书法迷”这个名字的原因。

三、语言品读

李明是/班里/有名的“书法迷”。他写字时/全神贯注，像个书法家。别看他/现在这个样子，几年前，他对/书法/却并不/怎么/感兴趣。他是/怎么样/迷上书法的呢？这里/还有一段/有趣的/故事呢。

1、断句、体会句子的节奏。

2、语气、语调：这段话要用一种好奇的语气来读。

3、 涂色词语是读重音的词语

4、同学们好奇的感情来读课文，读出课文中的“我”有什么样的故事。

5、这个自然段用了比喻，把“李明”比喻了书法家。

四、课堂小结:

（一）、巩固练习：

1、选择恰当的答案

一，李明是班里有名的“书法迷”。他写字时全神贯注，1个书法家。别看他现在这个样子，几年前，他对书法却并不2感兴趣。他是怎么样迷上书法的呢？这里还有3有趣的故事呢。

文中1处应填写的词语是：

A.象B.想C.像D.箱

文中2处应填写的词语是：

A.这么B.怎么C.要么D.什么

文中3处应填写的词语是：

A.条B.块C.段D.篇

2、连词成