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《申论写作》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

申论写作

课程编号

380010109

课程性质

选修课

课程类别

专业课

开课单位

汉语言文学教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

2/30

课内学时

30

理论授课

15

上机学时

课内实践

15

实验学时

课外学时

24

适用专业

汉语言文学

是否双语

否

先修课程

基础写作

后续课程

毕业论文

二、课程简介

申论写作是汉语言文学专业的选修课，为实践性较强的一门课程。本课程对申论写作知识进行理论讲授及写作训练，引领学生识记和领会申论的基本概念、基本理论、具备申论应试和写作的能力，全面考核学生对知识的领会、运用、分析问题、解决问题的能力，使学生具备实践能力、创新能力和申论应试能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过讲授，学生能够识记申论写作的特点，学习行政管理等相关知识，提高解决实际问题的能力。

课程目标2.通过课程教学，识记公务员考试的有关知识，提高学生阅读和分析公文、处理公务的能力，树立立党为公，执政为民的理念。

课程目标3.通过课内训练，学生能够领会申论写作的规律，通过申论写作的各种题型训练，锻炼和提高学生的分析判断能力，申论写作能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1：掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识，涉猎信息技术应用、文献检索等工具性知识和本学科的前沿知识。

2-1：专业知识

课程目标2

指标点1：热爱中华民族传统文化，具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有强烈的社会责任感、爱国情怀和法律意识。

指标点2-2：具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。

指标点2-5：能够熟练运用母语进行书面语和口语表达，并就专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具有团队协作能力。

指标点2-7：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

1思想政治和德育

2-2：文献阅读能力

2-5：沟通协调能力

2-7：终身学习能力

课程目标3

指标点2-4：语言表达能力：具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。

2-4：语言表达能力

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元申论概述（学时数：6学时）

1.课程主要内容

申论的概念、申论的发展历程；申论的特点；申论命题趋势；申论的语言特点等。

2.重点和难点

申论的概念；申论的语言特点。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

4.学生学习预期成果

识记并领会申论的定义及发展过程；领会申论的写作特点；树立学生为民服务的意识。领会申论命题的特点；领会申论命题的趋势；培养学生关注时事的热情。领会申论写作的语言特点；领会申论写作的语言表达方式；提高学生与人交往的能力。

5.支撑课程目标

课程目标1、2、3

第二单元申论答题技巧（学时数：18学时）

1.课程主要内容

掌握材料概括题、对策题、申论议论文体写作的特点及答题技巧。

2.重点和难点

议论文体的写作及答题技巧。

3.教学方法

主要通过案例分析教学，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

识记并领会材料概括题的特点；能够分析申论所给材料；培养学生平时注重收集材料的严谨作风。

识记并领会对策题的特点；分析材料并运用于对策题的写作；领会历史上策论的写法，体会作者的爱国情怀。

识记议论文体写作的特点；分析材料并运用于议论文体写作；培养学生重视调查研究，脚踏实地的作风。

5.支撑课程目标

课程目标2、3

第三单元申论写作的应试（学时数：6学时）

1.课程主要内容

了解申论写作应试的特点；掌握申论写作应试的技巧；培养学生冷静沉着应试的品质。

2.重点和难点

申论应试的特点；申论应试的技巧。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

学生能够运用所学应试技巧正确作答，提高应试能力；通过申论应试技巧的训练，提高综合分析问题和解决问题的能力。

5.支撑课程目标

课程目标1、2、3

（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑

课