《蜗牛与黄鹂鸟》表格式教学设计（模板）.docVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

课型：演唱课

教材版本：湘教版

课时：第一课时

（如不是参加教学设计评比，以上三项可以不写）

一、指导思想与理论依据

依据2022年版艺术课程标准学段目标，即具有丰富的音乐情绪与情感体验，在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感，具有乐观的态度以及对美好事物的关爱之情；感知、体验、了解音乐的感性特征和审美特质，养成良好的欣赏习惯，能对音乐作品和音乐活动进行简单评价；增强对音乐的兴趣，能自信、自然的进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏等艺术活动。对音乐保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演和创编等艺术创造活动中展现个性和创意。将以上学段目标，作为制定本教学设计的理论依据。

二、教学背景

（一）教学内容分析

这是一首清醒明朗的台湾儿童歌曲。歌曲采用四二拍子，五声徵调式，一段体结构。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切，自然。音乐形象天真纯朴，富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

（二）学生情况分析

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不